如何培养小学生的自信心理.docx

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1、如何培养小学生的自信心理现代社会竞争日趋激烈,压力也愈发增大。拥有健康的心理,是获取成功的必要条件。而小学生自信心理的培养,更是素质教育不可缺少的重要内容。很难想象,一个没有自信心理的人能够克服困难,勇往直前。所以,良好的自信心理,对一个人成就事业十分必要。那么,怎样才能培养小学生的自信心理呢?一、让学生以名人为榜样认识自我,了解自信。科学家爱因斯坦奠定了相对论的伟大基石,然而他在上小学时却是一个“笨小孩”。有一次老师叫每个学生做一个小板凳,当他拿出自己做的板凳时,同学们都大声嘲笑起来。他告诉大家,这个不象样的板凳,是他做的第五个,前

2、几个比这个还要差。很显然,小爱因斯坦有一种自信心理,他相信自己能做好板凳,事实上也是一次比一次做得更好,正是因为拥有了自信心,才使得他在科学的道路上不停地攀登,最终取得丰硕成果。二、让学生在锻炼中挑战自我,培养自信。学生锻炼的方式很多,我平时主要采用以下几种:一是让学生自己组织班队活动。从班队活动的内容、节目主持人的确定、主持词的创作、活动安排到总结各个环节,老师均不参与,让学生自己做主,这样,每个学生的潜能都能得到发挥,从而对自己充满自信;二是实行轮流班委制,让每个学生都有当“管理者”的机会。传统的固定班委制,使大多数同学认为自己当

3、不上班干部,也做不好班干部,从而产生自卑心理。实行轮流班委制,使每个学生都可当上班干部,参加管理班级事务。实践证明,只要给每个学生提供舞台,他们都可以成为出色的班干部。三是交给学生办的事,老师最好不要插手。我们常常看到这样一种现象:打扫卫生时,有的老师往往帮学生甚至替学生扫地、抹桌、擦窗;出黑板报时,有的老师往往帮着学生设计、排版、画刊头、写美术字等,这种担心小学生“小”,做不好事而事必躬亲的做法,恰恰丢失了许多让学生锻炼的机会。我在工作中力戒这种做法,结果是,同学们分工合作,有的去书店里买板报书,有的去找相关的板报资料,有的画画,有

4、的写字,同学们兴致勃勃,板报很快就办好了。实践证明,只要放手让学生去做,他们会越做越好,学生在锻炼中不断增强了自信心理。三、让学生在集体生活中感受自我,体验自信。培养学生的集体荣誉感,是一件十分重要的工作。让每一个学生都知道我是集体中的一员,那么他们就会自觉地爱护这个集体,时时刻刻想着为这个班集体争光。1、不失时机地进行集体主义教育。每当班级在学校组织的活动中获得一点荣誉,我都会让学生知道,这个荣誉来之不易,它凝聚着全班每个学生的心血和汗水。2、开展经常性的爱国主义教育。教育学生从小就热爱自己的祖国,给学生讲清楚,我们班是祖国的一个小

5、小分子,爱国就得爱我们班集体。四、让学生在不断总结中完善自我,增强自信。

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