如何培养小学生自立自信.doc

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1、怎样培养小学生学会自立自信自立是不依赖别人、依靠自己努力做事的精神殆质。自立自信乃是人生生活的基本需求，也是人类精神的必须追求。自立，对于新一代是刻不容缓，如果丧失了一生屮最好的发展吋机，将需要以终生的代价来偿还。俗话说：滴口己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉！它启示我们人生应自立自强，他的教育思想，对今天的教育工作者来讲，尤为显得重要和紧迫。由于现在的小学生大多数是独生子女，依赖性较强，学习不够自觉，学习上生活上依赖父母，未能养成独立思考的习惯，思想上缺乏口立口信的态度,所以，针对这种情况，作为教育工作者，很需要培养自己的学生学会自立

2、。而培养学生口立自信的思想应该从小抓起，那么应该怎样抓才能培养学生的自立自信？一、首先引导学生克服依赖的心理1、在家庭作业上培养孩子自信心思想做个真正的人，第一就要有思想。我初次接手教学二年级的数学课，每一次的数学作业，学牛的作业都做的都很认真，正确率非常高，几乎没有错的地方,与我原先教学的班级学生的作业有很大的区别，虽然我批改的很轻松，多数学生不需要二次批改，但我觉的心理仍得很承重，为什么？究此原因，孩子的作业每次做的都正确，那是家长的“辛勤劳动”，是家长的“功劳”，只要老师一布置作业，孩子就依赖家长给予指导，没有家长在边上帮忙，孩子就不知道怎么做作业，没有了口己的

3、思想。我在教学五年级时，就发现有这样一名学生，其家长经常和我进行交流，向我诉苦，说哪是孩子在做作业，简直就是自己在做作业，孩子没有学会的自己到会了，真后悔啊！一开始她孩子在低年级，怕孩子不懂，就指导孩子做作业，久而久之，不知不觉转变为替孩子做作业，因为，孩子一遇到所谓难题，就问家长，家长乂不会去引导，哪只好直接告诉孩子答案，孩子就像机器人一样不动脑筋，恶意循环，孩子养成非常大的依赖性，在学习上完全没有自信，以致学习成绩差，但乂不能放手，因为一放手孩子什么都不会，成绩会更差，家长觉得非常累。别说家长非常累，作为老帅的我也非常累，由于家庭作业是家长的功劳，我失去了一个了解

4、学生真实学习情况的途径，不知道学生知识到底掌握的怎么样，就不知道怎样给学生补缺补差。而学生自己觉得更累，在学习上是家长在完全包办，自己已失去独立自主的思想，学习兴趣越来越低，觉得学习没有乐趣，逐渐失去了自信心。所以，作为教学工作者，要正确地引导家长科学地管理孩子，不能事无巨细，尽量让孩子自主的安排自己的学习，像家庭作业一类，让学生自己做，对低年级的学生，最多为孩子读读题，让孩子独立思考，作业做错了，并不是坏事，反而是好事，首先这是孩子独立做的，印象深刻，能够克服依赖心理；其次学生通过学习自己会分析发现是怎么错的，通过自己的努力订正错误提高学习兴趣。最后老师通过学牛的作

5、业错误有的放矢，对该牛补缺补差，提高学生的成绩使学生增加自信。2、在课堂上培养学生尝试独立解决问题儿童的思维具有不稳定性，在学习过程屮，应教给学生认真思考，会想问题,养成独立思考的好习惯。如：看到应用题的问题，要想需要知道什么条件，解答的思路是什么，怎样想问题最简单。这样，学生思考得准确、深刻。这种习惯的养成有助于独立思维品质的形成。经常听到个别四、五年级的学生家长与老师交流，说我的孩子在一、二年级成绩经常都是“双百”，可是现在别说“双百”，大多时间学习成绩都跟不上班级的学习步伐。就此原因，有多方面，在这里不一一细述，但其屮i条重要的原因是家长和老师没有重视对孩子的独

6、立性学习的培养，如孩子上课不认真，还做小动作，作业不主动做还拖拉……家长大都因为是小事，认为孩子只要考“双百”就行，只注重成绩，不注重独立思考的学习习惯培养。众所周之，知识是连贯的、渐渐深入的，坏习惯一旦养成就会产生消极因素，对学习产生非常大的阻碍，影响学生的学习兴趣，结果对学生的自身发展贻害无穷，非常不利于学生自信心的培养。面对新课程，我们必须牢记陶行知先生所言：〃先生的责任不在于教，而在教学生学〃。现在大多数学生头脑里只有老师“灌输”的内容，离开老师，就不会学习了，这种现状是应试教育的弊端所造成的后果。我们应该改变以往那种让学生跟在自己后面亦步亦趋的习惯，引导学生

7、自主学习。如一位老师教学“80减去一个数得49,这个数是多少？”时，整整提了10个问题，如下：“x是哪个数？（用手指80）这个数是哪个数？80减去什么？x是什么位？80叫什么？49叫什么？x叫什么？求什么？用哪个关系式？也就是'减数等于被减数减去差’是不是？”对于学生来说该内容相半简单，易于掌握，教师应放手让学生自学完成，只需轻轻点拨就能收到很好的效果，这位老师这样做是完全没有必要的。只有营造浓厚的自主学习氛围，唤起学生的主体意识，激起学习需要，学生才能真正去调动自身的学习潜能，进行自主学习，真正成为课堂学习的主人，是学生树立自立自信思想的一种表现形