如何保证有效的课堂教学.doc

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1、如何保证有效的课堂教学惠阳区镇隆镇中心小学叶景银为适应新课程的要求，提高课堂教学质量，经过几年来自己在教学一线上的学习思考和实践探究，我认为课堂的实效性应建立在科学的课堂教学观上，不断优化课堂教学方法，以学生的收获来判断课堂的实效性，我主要从以下几个方面做起。一、让学生学会听课。任何一所学校，都强调教师要如何上好课，可却鲜有强调学生如何听好课，其实，后者的重要性一点都不亚于前者。让学生学会听课，在根本上发挥学生在课堂教学中的主体性和主动性，最大限度地提高学生课堂学习效率。要想使学生主动听课、积极动脑、学会学习，就必须在课堂上使他们有效地把耳、目、脑、口利用起来，教给他们科学的

2、学习方法，养成良好的听课习惯，发展他们独立学、思、用的能力，只有这样才能使学生真正地喜欢学习，主动学习。　　1、会听。　　让学生听讲时要边听边记，抓住重点。不仅要认真听老师讲，还要认真听同学发言、听同学发言中存在什么问题。为了训练学生听的能力，教师可以尝试如下做法：口算题由教师口述，学生直接写出得数；教师口述应用题，让学生直接写出算式；适当提问。　　2、会看。　　主要是培养学生观察能力和观察习惯。凡是学生通过自己看，自己想就能掌握的知识，教师可以不讲或适当点拨，在教学中可以提供给学生充分的观察材料。观察材料要准确、鲜明，要能引起学生的观察兴趣，由教师带领学生观察，给学生观察提

3、纲、提示，使学生通过观察、比较作出判断。　　3、会用脑去想。　　首先要肯想。课堂上要给学生足够的动脑筋去想的时间，让学生有机会肯动脑筋去想问题。这除了靠老师的启发外，还要靠“促”，促使他们动脑子，使学生对老师的问题人人都动脑去想。　　4、会说。语言是表达思维的重要方式，要说就要去想。在课堂上尽量让学生多说，就能促进学生多想。要会想，想得出，想得好，就得认真听、仔细看。抓住了会说就能促进其它三会，因此教学要十分重视学生表达能力的培养和训练。二、让学生学会合作。作为教学的组织者、策划者，教师首先要转变观念，要充分认识培养学生的合作能力，培养学生与他人合作的道德品质，是培养学生创新

4、能力的重要途径。教师要摒弃以往要求学生自己管好自己的教学观念。例如：看见成绩好的学生在帮助差生时，教师应及时给予表扬；看见几个学生共同讨论出一个难题时应及时给予肯定。因为合作精神已在他们内心萌芽，为创新能力的培养奠定了基础。培养学生的合作能力需要老师长期的训练，教给合作学习的方法，提供学习讨论空间，创设良好的合作学习氛围。教师应该设计合作学习的过程，让学生在一种情景，一种环境里学会合作。这个过程必须有学生的完全投入，情感、态度都应该是端正的。在过程中经历合作，在过程中学习。三、让学生喜欢老师。在与学生熟悉之后，我常常会问他们：“你们想学好数学吗？”然后告诉学生，学好数学有一个

5、秘诀，那就是——“喜欢数学老师”。因为喜欢数学老师，所以会喜欢上数学课，有了兴趣，成绩自然而然就会提高。那么学生喜欢怎样的老师呢？1、严而有度的老师。这种老师往往把班级管理得井井有条，又受到学生的尊敬和喜欢。学生正处于成长发育阶段，难免犯有这样或那样的缺点和错误，所以必须按照学生的言行规范来严格要求他们，又正因为这些缺点错误是难免的，所以对他们的要求应该有度，按照他们的成长规律，给予他们改正缺点错误的时间和机会，这种教师不会一味的批评和指责，甚至体罚或变相体罚。2、有宽容心的老师。这种老师心胸开阔，善解人意，对学生的缺点错误采取宽容的态度，给学生很好的印象。比如，一个学生上课

6、画画，被老师发现后，老师指出他画画选择错了时间和地点是不对的，同时鼓励他在合适的时间和地点发展自己的兴趣和特长，动之以情，晓之以理，让学生口服心服，这个学生后来不但打好了知识基础，而且发展了个人兴趣和特长，很感激老师。3、以身作则，说到做到的老师。这种老师是学生的表率。凡是要求学生做到的，自己首先做到；凡是学生一下子难以做到的，从不强求学生。教学生做人，自己首先做好人。总是实事求是，循序渐进,计划性很强，阶段性很强，大计划往往由小计划组成而逐步实现。教育的针对性很强，因材施教，因地制宜，从不好高骛远或简单粗暴。   四、不断提高课堂教学的艺术。科学求真，艺术求美，它们是两个不

7、同的概念，但教学是科学性和艺术性的结合。我国近代教育家俞子夷先生曾指出："我们教学生，若没有科学的根据，好比盲人骑瞎马，实在危险。但是只知道科学的根据，而没有艺术的手法处理一切，却又不能对付千态万状、千变万化的学生。所以，教学法一方面把科学做基础，一方面又不能不用艺术做方法。"教学的目的是使学生掌握知识，发展能力，所以，教学如果不遵循科学知识的真理性、逻辑性，以及表达方式的规律性、原则性，就是不科学的，则必然误人子弟；同样，如果教学不是采用学生喜闻乐见的方式进行，以激发学生学习的主动性，而是生搬教条枯燥