《我的课程表》教学设计方案.doc

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1、《我的课程表》教学设计方案杏林中心小学张晓红课题名称《我的课程表》科　目信息技术年级五年级教学时间1课时（40分钟）学习者分析五年级的学生大都在11岁左右，孩子们具备计算机操作能力。小学五年级的学生对记事本、写字板以及WORD软件的基本操作较为熟练。能够利用键盘与鼠标进行基础的操作并且会用智能ABC或者搜狗输入法正确的录入汉字。孩子们在生活中经常见到各种表格，尤其是课程表，他们经常会用手绘制，但用计算机绘制还是第一次，所以同学们都很感兴趣积极性也高从而激发学生的学习兴趣。教学目标一、情感态度与价值观1.培养学生动手操作与合作交流的能力，增强学生的审美能力。2.培养学

2、生养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。二、过程与方法1.日常生活中常常能遇到制作表格的情况，学生能够灵活运用WORD软件将身边的表格数字化，且涉及的表格应该是简洁实用的。2.学生通过制作课程表这个具体任务，掌握了建立表格、添加文字、修饰表格等操作。三、知识与技能1.明白行、列、单元格的概念2.学会插入表格的方法3.表格的调整和美化（包括合并单元格和拆分单元格、绘制斜线表头、边框和底纹）教学重点、难点1.插入表格和对行、列的了解；2.学会插入表格的方法3．绘制斜线表头4．美化表格教学资源（1）教师自制的多媒体课件；（2）上课环境为多媒体网络教室；《我

3、的课程表》教学活动过程描述7教学活动1（一）师生互动，导入新课1.我们大家每天都在使用课程表，那大家知道它们都是怎么排的呢？三3周一第三节、四4周一第四节、三2周一第五节、四2周一第六节、四1周一第七节。六3周二第六节、六1周二第七节。五5周三第五节、六4周三第六节。五1周四第三节、三4周四第四节、五4周四第五节、六5周四第六节、六2周四第七节。四3周五第三节、三1周五第四节、五3周五第五节、五2周五第六节。设置疑问，引发思考：这样的文本内容很复杂，还看不清楚，如果换成表格是不是看起来就简单的许多了？（出示表格）2.引入课题：咱们的小明同学今天又忘记带课本了，不知道

4、上什么课，谁能帮助他制作一张电子的课程表了？在制作过程中表现好的和以及完成所有任务的小朋友，我就给他颁发“荣誉村民”证，请同学们加油啊！教学活动2（二）问题启发，合作探究1.那同学们知道课程表对于你们和老师来说，都有什么样的作用呢？（教师通过PPT展示不同风格的课程表）教学活动3　（三）教师讲解表格小知识并带领学生动手制作课程表。1、通过具体课程表的呈现，讲解行线，列线，单元格的概念。2、（1）课程表标题打开word，在第一行输入“课程表”选中“课程表”,使其居中对齐。（2）插入表格点击菜单栏上的【表格】，选择【插入】->【表格】7（3）插入表格对话框在弹出的“插入

5、表格”对话框中，输入列数和行数，单击“确定”，表格即成功插入小知识：怎样在表格里输入文字呢？把光标定位到单元格内，单击输入法按钮“En”，再单击选择“智能ABC输入法”，然后输入内容。（4）斜线表头选取第一个单元格，选择【表格】->【绘制斜线表头】7（5）斜线表头设置在弹出的“插入斜线表头”对话框中选择合适的“表头样式”和“字体大小”，并填写“行标题”和“列标题”（6）合并单元格选择需要合并的单元格，右键单击，选择【合并单元格】即可7（7）自动调整选中这个表格，在菜单栏中选择【表格】->【自动调整】->【根据内容调整表格】教学活动4白色色浅蓝深蓝色星期课时（四）提高

6、活动，美化课程表1、看列表，大家说一说，这个表格的线条是什么颜色的？它的底纹分别又是什么颜色的？（PPT19）2、设置边框和底纹操作步骤（1）选中要表格，使整张表格呈高亮显示。（2）单击“格式”菜单，选择“边框和底纹”命令，打开“边框和底纹”对话框。7（3）在“边框和底纹”标签中分别对边框的线型、颜色、宽度进行调整。（4）切换到“底纹”标签（单击“底纹”即可），对表格的“填充颜色”等进行调整。（5）最后单击“确定”按钮，即可见到效果。教学活动5（五）试一试计算机内存有设置好的表格边框和底纹格式，如果想方便快捷的应用这样格式就试一试吧。7教学活动6（六）归纳总结，布置

7、作业。1、对表格类的文档进行编辑和修饰包括两部分：一部分是表格框架本身行与列的编辑和美化，另一部分是对其内容进行输入编辑和修饰。二者的操作对象不同，但有相同的规律，都必须先选中对象才能进行编辑或修饰。2、必做题：请你根据本节课所学知识进行设计我们班的课程表。选做题：有能力的同学可以制作一张自己的作息表。7