听小数专家报告的反思.doc

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1、让学生因老师而喜欢数学——听吴正宪老师讲座有感吴正宪的大名，今天终于有机会聆听吴正宪老师给我们作的报告，荣幸之至。近三个小时的课与报告，我听得一点都不累。吴老师的报告声情并茂、深入浅出，深入到数学学科的本质，似乎让我触摸到数学之魂，数学的确是一门独具魅力的学科。看着吴老师那挥洒自如、驰骋万里的风采，我从内心里感受到名师的风范，非常人莫及。正如小学数学教学名家宋淑持评价吴正宪老师的课说：“吴老师的课关键是在教书过程中注意育人。她尊重学生的兴趣爱好，尊重学生的选择判断，尊重学生的个性和情感。当出现问题时，她疏而不堵，不强求一致，

2、达到水到渠成的教学效果。她注意发挥学生的主动性，尊重学生的主体地位，为学生的自主学习探索创造条件。因此，课堂上有疑问，有猜想，有惊讶，有争论，有沉思，有联想；有矛盾的困扰，有无言的沉默，有巧妙的比喻，有‘人加狗’的幽默，有茅塞顿开的微笑；有信息的传递，有情感的交流，有心灵的碰撞；教师不仅仅是用理智上课，同时投入了情感。 通过学习，我发现吴正宪老师在课堂上，不仅是用数学的真谛来拨亮孩子们的心灵，更是用她对孩子的爱心真情来感染他们，用自己人格的魅力塑造他们。40分钟的数学课，像磁铁那样把每一个孩子的心紧紧地吸在一起，把时空有限的

3、课堂变为人人参与、个个思考的无限空间。通过听吴老师的课，我感觉有以下三方面非常重要：1、真诚的对待学生。语言的激励：在吴老师的课堂上，充满了真诚的赞赏与热情的鼓励，如：“好极了！我很欣赏这位同学，很会倾听，并会接纳别人的思想。你又知道呀……”这些话语不仅培养了学生的自信心，更使学生的人格得以健全。体态语言的感悟：用眼神表达、扶扶肩膀、摸摸头、甚至蹲下来与学生交流，这一系列自然的行为，细腻地向学生传递着老师的信任，同时也体现了她对学生的那种深深的爱。相信，老师如此的身体语言定会震撼每个学生的心灵，这种身体力行的做法将比任何干瘪

4、的说教更有说服力。2、独到的课堂设计。结合吴老师的教学，我看到学生们都一直处于兴奋的状态，其主要原因就在于她独到的教学设计。吴老师对每个教学环节的设计都精益求精，具有较强的科学性，使学生经历知识形成的全过程。3、挥洒的教学机智。听了吴老师的讲座，让我感受最深的就是她在课堂上的偶发事件能随时因势利导，随机应变。最后，我要做的就是赶紧行动起来，更认真地做好教学工作。引用吴老师说的一句话：要成为学生喜爱的老师，要驾驭课堂，要有所成绩，没别的办法，只有靠自己在课堂教学“磨爬滚打”中去锻炼去“悟道”，多学习，多反思，多写总结体会，苦练

5、积累促进自身教学水平的提高，从而促进素质教育的发展。作为教师，过去我关注的只是学生的知识和能力；现在，我必须更多地关注学生的全面、和谐、健康、持续的发展。唯有如此，才能让学生因老师而喜欢数学。