加强青少年的心理健康教育.doc

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1、加强青少年的心理健康教育磙子河中学占君武德育即政治、思想、道德与心理教育。心理健康教育主要是个体形成健康的心理，从而能适应社会正常地成长发展。我班有45名学生，为了使同学们都有一个健康的心理状况，好好学习，茁壮成长，我对班上学生做了调查，在这次调查中，我发现45名学生中，竞有18名学生是留守儿童。由于家长长期在外务工，留守儿童大多由祖辈或相关亲戚监护，家长与这些孩子沟通较少，并疏于对孩子的管理，更谈不上应有的家庭教育，因此，留守儿童在生活、学习乃至心理行为等方面较同龄儿童比，存在问题较多，且十分突出。首先留守儿童缺乏家庭

2、教育，学习成绩差，在调查中我了解到临时监护人大部分重监护轻教育，这些监护人本身也要承担繁重的农业劳动和繁琐的家务劳动，没有更多的时间和精神辅导孩子学习，此外，爷爷、奶奶、外公、外婆等祖辈由于思想观念和教育方法的滞后，明显存在娇生惯养，放任自流的教育倾向，这些祖辈又多是文化素质较低或文盲的老年人，基本无能力辅导孩子学习，致使孩子得不到有效地督促和引导，造成学习成绩不佳。我班赵涛同学就是这样，其父母外出打工，赵涛尤其奶奶照看，每天放学回家，其奶奶照顾完他的吃喝后，就去忙自己的事去了，赵涛吃完饭就去上网，其奶奶从不问他的学习情

3、况，结果赵涛上网成瘾，不爱学习，上课没精打采，学习成绩不断下滑，看到这样的情况，我们感到非常痛心。其次，缺乏家庭关爱，是孩子性格发育不健康的原因之一，在孩子成过程中，家庭的关系和教育对孩子的性格发展起着重要的作用，留守儿童正处于生理发育、心理逐渐成熟的关键时期，外出务工的父母及代理监护人无暇顾及孩子们的这些变化，家庭关爱的突然断裂或缺位，留守儿童缺少与家人交谈的机会，这对他们的心理产生不利的影响，导致心理问题的发生如内向、孤僻、自卑、任性、冲动、多疑等，在调查中，我发现许多孩子都非常思念父母，严重缺少亲情沟通，久而久之，

4、这种思念转变成怒恨或性格扭曲。我班王勇与其父母打电话时，由于顾客的到来，其父母挂断电话之后，又对此事不闻不问，久之，王勇对其父母怨声一片，性格也慢慢你变得内向，认为自己是没人爱德孩子。由此可见，注重加强青少年的心理教育不但非常重要，而且非常迫切，我针对孩子的一些问题，制定一些方案，帮助学生维持正常的心理状态，如常与学生坐谈，做孩子的知心朋友，常家访，及时了解孩子们校内校外情况等。通过大家齐心协力，共同努力，我们在青少年心理健康教育中取得了可喜的成绩，同学们积极要求上进，他们在成长的道路上茁壮成长。二0一0年五月