创新实验情境，激发学习欲望.doc

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1、创新实验情境，激发学习欲望　　学生的学习活动是受兴趣和需要支配的。有位教育家说过:“凡是没有发自内心求知欲和兴趣而学来的东西，是很容易从记忆中挥发掉的。”在物理教学中，教师创设丰富的与学生实际生活息息相关的学习情境,能使学生身临其境,变抽象的知识学习为形象的、生动的知识获取，从而增强对学习的兴趣提高自主学习的积极性,深化所学知识。　　教学设计是一种将不同学习策略整合进教学过程的专门技术，而物理学是一门以观察实验为基础的学科，物理知识几乎渗透到了生活的各个领域，若从学生身边的物理事实和现象创设情境，这样不但可以激发和引导学生发

2、现问题和提出问题，更重要的是使学生对物理的现象很容易产生探究的浓厚兴趣，使学生感知所要进行的学习是很有意义及有用的。如果在课堂授课中，利用自制课件，模拟展示通常无法看到的宏现、微观世界中的物理过程，将转瞬即逝或非常缓慢的物理过程以放大或缩小的速度呈现出来。在展示物体的内部结构和内部运动过程中，让学生有比较充足的时间来仔细观察和分析，从而掌握现象的本质，这样就对教学产生事半功倍的效果。