三年级下册Lesson24alittlemonkey教学设计.doc

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1、Lesson24:Alittlemonkey教材分析：本课属于阅读课，学生可以通过本课的练习培养自己的综合能力。使学生更深的感受英语氛围。设计理念：在本课讲授过程中，主要通过看光盘来实现，大大加强视频效果。以至于降低难度从而提高学生学习英语的兴趣。一、教学目标（一）知识目标1、认读单词：pickfruitpeachhurtwatermelon2、掌握句型：meto.Wouldyoulikesomefruit?Ihurtmyleg..Timeforsupper.（二）、能力目标能会用本课单词和句型，并将其运用到实际

2、生活中。（三）、情感目标大胆交流，培养自信的交际能力。二、教学用具教学卡片光盘三、教学过程（一）、师生互相问候。（二）、新授单词pickfruitpeachhurtwatermelon1、教师做出“摘”的动作，说出“pick”学生和老师一起做。2、同样的方法讲授“hurt”3、教师出示“peach”“watermelon”的图片，然后读出单词。4、教师总结：“Theyarefruit.”由此引出“fruit”领读这四个单词。（三）、播放本课光盘。1、播放第一遍光盘，学生大概了解本故事的内容。Picture1T:w

3、hatdoyouseeinthepicture?Whoishungy?Whatdotheywanttoeat?Picture2T:whatwouldthemonkeyontheleftsay?Picture3T:Arethemonkeyshappy?Why?Picture45T:whatdoyouseeinthepicture?Whatwillthemonkeypick?Picture6T:Whatisthematter?Doesthemonkeyhaveanyfruitnow?Whatwillthemonkey

4、do?Picture789T:whatdoesthemonkeyfind?Whatdoesthemonkeydo?Picture10T:doesthemonkeyhaveanyfruit?Why?Picture11T:Arethemonkeyshappy?whatwillthemonkeysay?（英语故事对于三年级的学生有一定难度，所以先让学生看一遍光盘，让学生感觉像是在观看动画片而不是在学英语。）2、播放第二遍光盘，在播放的同时，让学生跟读简单的句子：Iamhungry.Wouldyoulikesomefru

5、it?Yes,please!Thankyou!let`splay!Whereisfruit?3、播放第三遍光盘，教师对复杂的句子:I`llgetsomefruitforyou.I`llpicksome.Ihurtmyleg.Timeforsupper.进行讲解并领读。4、播放第四遍光盘，对本课内容进行整体熟悉。(再放第四遍光盘时，学生对本课内容已经比较熟悉，也就可以跟着光盘朗读了。)（四）拓展练习1、教师把本课光盘再放一遍，这次播放的时候只在屏幕上出现图片而不出现文字。学生跟着老师一起来复述本课故事内容。2、一些

6、表现好的学生可以单独复述，教师对他们进行鼓励。3、组织学生分角色朗读，一个学生扮演monkey，一个学生扮演rabbit，其他学生扮演monkeys.四、结束教学:1、问学生“whathaveyoulearntintheclass?”引导学生做小结2、Thestudentssingasong"Good-bye."五、板书设计：Lesson24:Alittlemonkeypickfruitpeachhurtwatermelonmeto.Wouldyoulikesomefruit?Ihurtmyleg..Timefo

7、rsupper.