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《Unit_10_I'd_like_some_noodles第一课时教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第一课时 教学目标 1．词汇：would,noodle,beef,mutton,cabbage,potato,large,size,bowl(fourskills) 2．句型：whatquestionsandmodalverbwould A:Whatwouldyou/he/shelike? B:I’d/He’d/She’dlikesomenoodles. A:Whatkindofnoodleswouldyou/he/shelike? B:I’d/He’d/She’dlikebeefandtomatonoodles. A:Whatsizebowlo
2、fnoodleswouldyou/he/shelike? B:I’d/He’d/She’dlikeamediumbowl. 教学过程 一、热身 （1）Let’sdosomesports.(学生按教师的指令做动作) Standup!/Turnleft./Turnright/flylikeabird/playvolleyball/runslowly/runquickly/jumpfivetimes（教师辅以手势） （2）这些动作做完后，教师做干渴状和摸着肚子说：I’mthirsty.I’mhungry. 通过游戏形式制造轻松，活跃，自由的课堂气氛，让学
3、生积极主动的投入到英语学习中来，也为下一步单词句型的引出做好了铺垫。 二、导入 （1）T:Afterdoingsports,Areyoutired?Areyouhungry? Ss:Yes. T:Ibringsomefoodforyou. 教师出示卡片并问：“Whatwouldyouliketoeat?”让学生根据自己的喜好，引导学生用“I’dlike…”回答。教师把该食物卡片送给说出想要某样食物的学生。 （2）教师把手中卡片送完后摊开双手说：“Nofoodleft!Butdon’tworry，let’sgototherestauranttohave
4、abigmeal.．Therearesomespecialsthere.Youcanchoosewhateveryoulike”. （3）运用多媒体展示一系列精美的图片，学习食品词汇。 Cabbage chicken mutton Beef potato tomato 三、教学SectionA-1a （1）此时电脑屏幕已展示出精美的食品图片，学生看着画片进行结组操练句型Whatwouldyoulike?I’dlike---
5、。鲜艳的画面似乎正飘着诱人的香味，使学生眼前一亮，勾起的不仅是学生的食欲，学习的学习欲望也一同被激发出来。 （2）Let’schant 学生六人一组学唱chant,并自编chant。 What,what,whatwouldyoulike? Beef,beef,I’dlikesomebeef. What,what,whatwouldhelike? Mutton,mutton,he’dlikesomemutton. What,what,whatwouldshelike? Potatoes,potatoes,she’dlikesomepotatoes.
6、 What,what,whatwouldtheylike? Noodles,noodles,they’dlikesomenoodles. 说明：Chant形式活泼，学生爱学，爱读，学生在轻松愉快的活动中巩固了新知识。 （3）Matchthewordswiththepictures，finishsectionA1a. （4）播放媒体资源中动画，让学生进行模仿练习。 在这一环节中，学生通过听听，说说，做做等活动，感悟理解新单词句型，不仅使课堂活起来，而且所有学生都参与其中，真正体现了学生的主体地位。 四、教学SectionA-1b （1）教师问:If
7、todayisyourbirthday,whatwouldyoulike?Ifyouhavelotsofmoney,whatwouldyoulike?让学生继续用“I’dlike---.”句型回答。教师引导学生说：“Acar?Acomputer?”等，拓展学生的思维。 （2）教师说：“IfIhavelotsofmoney，I’dliketoopenabignoodlehouse．”自然引出本课的另一重点.教师出示面条店图片，并介绍说：“Look，thisanoodlehouse.Abignicenoodlehouse!Therearesomegreatspec
8、ials.Special
