青年领袖人才的自我绘像【精品-ppt】

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1、清新，熱情，致遠人～青年領袖人才的自我繪像主講人臺北市政府教育局局長吳清基教授~社會美好寄望都在青年身上擁抱小小孩，國家才有大未來～兒童是國家未來的主人翁，青年是國家未來的希望。教育是人類希望工程：人才培訓，人類希望無窮。愛默生：「給我一顆種子，我可以創造一座森林。」湯恩比：「人類最偉大的寶藏，是菁英人才的智慧結晶與貢獻。」薛爾滋：「教育是人類最有利的投資。」吳清基：「菁英教育，一本萬利。」一、前言二、領袖人才是可以學習培養的時勢造英雄VS.英雄造時勢做自己生命的貴人－一位奠定Waldorf（華爾道夫）飯店世紀地位的推手人間充滿著許許多多的因緣，每一個因緣都可

2、能將自己推向另一個高峰。不要經忽任何一個人，也不要疏忽任何一個可以助人的機會。學習對每一個人都能熱情以待，學習把每一件事都能做到完善，學習對每一個機會都能充滿感激。我們就是自己最重要的貴人。愛迪生：「成功是九十九分靠努力，一分靠天才」聖經：「凡是含淚播種者，必可歡欣收割。」領袖人才是可以學習培養的三、青年的未來發展無限美好1.青年發展的黃金定律EQIQ成功2.給別人空間，就是給自己空間。(1)葫蘆裝滿水，鹽不能融解；半葫蘆水可融解鹽。(2)退步原來是向前→退一步可以進二步。「手持秧苗插滿田，低頭但見水中天；六根清淨方為道，退步原來是向前。」【禪思】3.多給別人

3、掌聲，就是給自己掌聲。(1)有掌聲的鴨子二條腿；沒有掌聲的鴨子只有一條腿。(2)肯定別人成就，不可嫉妒別人比你好。~見賢思齊，你將會更好。【禪思】4.積極樂觀進取，人生會更亮麗。(1)秀才赴京趕考：看見稻子長在土牆上，~高中？無望？(2)與其詛咒社會黑暗，不如點燃一根火柴照亮四周~千年暗室，一點即亮。(3)面向陽光，把陰影拋在背後。【禪思】四、領袖人才的條件領導素質理論研究發現：知識：博學多聞，專精知識~知識經濟社會能力：多能才華，多元發展~多元智能理論品德：高超品格，以德服人~道德領導經驗：豐富見地，成長體驗~老薑哲學成就：偉大利他，成功感人~信賴見證五、對

4、青年領袖的期許1.加強工具學科能力：工欲善其事，必先利其器。(1)國文(2)英文(3)數學(4)電腦。2.培養通識基本能力：閱讀可使自己成為小巨人。(1)英SNOW：「兩個文化」（TwoCultures)—~人文、科技彼此相輕。(2)胡適：「為學如金字塔，要能廣、要能精。」(3)落實深耕閱讀，開卷必然有益。(1)美HowardGardner：多元智能(Theoryofmultipleintelligences)--多元成就，行行出狀元；一枝草一點露，五育均衡發展。人類心理能力中包括八種不同的智力：a.語言智能(wordsmart)__律師、作家、圖書館員。b.

5、數理邏輯智能(numberandlogicsmart)__科學家。3.注重全人生活教育陶冶c.視覺空間智能(picturesmart)__藝術家、建築師、工程師。d.身體運動智能(bodysmart)__運動員、演員、物理治療師。e.音樂智能(musicsmart)__音樂家、歌星f.自然觀察智能(naturesmart)__農夫、園丁、獸醫g.人際智能(peoplesmart)__推銷員、經理、社工員h.自我認知智能(selfsmart)__顧問、企業家、演說家。(2)品格教育(3)禮貌教育(4)道德教育4.重視服務學習，成長經驗。(1)多經一事，可以多長一

6、智。(2)傻瓜哲學--吃虧就是占便宜。捨得~有捨才有得；得失~有得必有失。5.加強藝術人文素養(1)一人一樂器，伴你一生。(2)藝術人文，使人活得更有品味、氣質、內涵。6.重視體育運動興趣培養(1)一人一運動，陪你一生。(2)運動有助健全身心，增進鬥志生命力，達成「奪標」心願。7.體現生命教育的實踐(1)對己：珍惜生命，不可自戕；了解性向與興趣、能力，做好生涯規劃。(2)對人：關心別人、友愛他人、尊重肯定、關懷與幫助他人。(3)對自然：關懷周圍環境，照顧、不虐待有生命的動物、植物8.重視終身學習(1)不怕輸在起跑線上--「還給技職學生一片美好的天空和尊嚴」(2

7、)時時可學習，處處可學習，人人可學習(3)聯合國教育科學文化組織（UNESCO)期勉青年人要終身學習：a.學會知識（learningtoknow）b.學會技能（learningtodo）c.學會與人和諧相處（learningtolivetogether）d.學會成長自己（learningtobe)六、結語大學生，每個人都是領袖人才。領袖人才應比一般人更具社會責任感與回饋心懷。青年領袖應有雄心壯志，要有捨我其誰的宏觀。天，是無限的寬闊。謝謝祝福敬請指教QZ-6foxFOX(4dmvDMV%2bksBKT!09iqzIRZ-7foxGOX(5dmvEMV&3bkt

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