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时间：2020-04-26
《《数与形》教学案例.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《数与形》教学案例：教学人教版六年级数学上册《数与形》的例1时，1、可以从形入手，先让学生说说三幅图中分别有多少个小正方形，学生很容易得出小正方形个数为12，22，32，……的结论，2、再让学生观察从第一幅图到第二幅图再到第三幅图，每次增加多少个小正方形，学生就可以看到三幅图中的小正方形还可以分别表示成1，1+3,1+3+5，……。3、让学生探索出从1开始的连续奇数的和与正方形数之间的关系。小结：教师要引导学生观察大正方形图中的小正方形数的规律，并把正方形与下面的算式对照，寻找它们之间的关系，最后让学生明白图中的小正方形加起来是大正方形边数的平方。
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