《孙权劝学》精读精练.doc

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1、《孙权劝学》精读精练【基础积累与运用】1．阅读文言文要注音字的读音，请给下面的字注音。①卿（qīng）②涉（shè）③邪（yé）④孰（shú）⑤遂（suì）⑥岂（qǐ）2．依据课文，解释下列词语的意思。①当涂掌事：当官掌权。②涉猎：浏览群书但不作深入研究。③才略：军事方面或政治方面的才能和谋略。④大兄：即长兄,这里是对同辈年长者的称呼。3．朗读文章要注意句子的语气。读读下列句子，写出句子中加点虚词所表示的语气。①孤岂欲卿治经为博士邪！答：邪：表示疑问的语气，②但当涉猎，见往事耳。答：耳：用在陈述句尾，表“只有如此而已”、“罢

2、了”的语气。③大兄何见事之晚乎！答：乎：表示感叹的语气，同“啊”。4．下列句子中，没有人称代词的一组是（C）A．卿今当涂掌事B．孤常读书C．蒙辞以军中多务D．自以为大有所益5．（1）《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋（朝代）司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代1362年间史事。（2）文中“治经”中的“经”指《易》《诗》《书》《礼》《春秋》等书。6．古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语，并用成语写一段文字。（1）比喻人学识尚浅。（吴下阿蒙）（2）另眼

3、相看，用新眼光看人。（刮目相待）另写的一段文字：刚从大学毕业的张老师，由于业务知识不熟，教学经验少，在教学中常常捉襟见肘，但是，他勤奋好学，不久，在教学中取得了令人刮目相待的成绩。人们谈起他时，都喜滋滋地说：“张老师已不是以前的吴下阿蒙啦！”7．宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”：力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。rěn这首诗运用了比喻修辞格，表达的意思是：勤奋读书如农夫种地，几分耕耘，几分收获。而《孙权劝学》则以对话为主，言简意丰地表达了学习的重要性。【精段阅读】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不

4、可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1．下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（C）A．①卿今当涂掌事②但当涉猎B．①蒙辞以军中多务②自以为大有所益C．①见往事耳②大兄何见事之晚乎（A动词，掌握/能愿动词，应当；B介词，用/动词，认为；C动词，了解、认清。）2．对“孤常读书，自以为大有所益”

5、的正确翻译是：我经常读书，自认为有很大的益处（或“好处”）。3．在课文中找出古今异义的词语，仿照下列语段中划线句子，再写两句句式相同的句子。文言文中有许多词语与现代汉语相比，发生了很大的变化，或扩大，或缩小，或改变，或消失等。这类词在形体上与现代汉语相同，但在意义上却有明显的不同，如，文中的“博士”，在这里是“当时专掌经学传授的官”，而在现代汉语中是“学位的最高一级”的意思；；。我们将这些文言词，叫做古今异义词。仿句：文中的“往事”在这里是“历史”，而在现代汉语中是“过去的事情”的意思；文中的“但”在这里是“只”，而在现代汉

6、语中是表示转折关系的连词。4．人物的语言往往体现人物的语气和心理，请分析下列人物语言的作用。（1）卿今当涂掌事,不可不学!答：语气坚决果断，神态严肃，既严格要求，又充满期望。(2)卿言多务,孰若孤答：神情激动，语气殷切，以自己的经历向吕蒙说明“学”的可能性。5．下列对文章内容的分析，不正确的一项是（B（正面））A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。(侧面)B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。C．鲁肃与吕蒙的对

7、话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。6．本文与《伤仲永》一文都是谈学习的重要性的，你从中得到了怎样的启示？答：（参考答案）启示：读书学习大有益处，人只有不断地学习，才能提升自我，增长知识与才干。【拓展阅读】鲁肃过蒙屯下鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞?”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为

8、一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师使辅导之其