《圆明园的毁灭》教学设计及反思.doc

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1、《圆明园的毁灭》教学设计及反思【教学目标】　　１、学会本课的生字和新词，读通课文，从语言文字中体会圆明园的辉煌和它的毁灭。　　２、能有感情地朗读课文。　　３、通过了解圆明园的辉煌和它的毁灭。使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。　　【教学过程】　　一、揭题导入，奠定基调　　１、我们今天学习哪篇课文？我们一起来书写题目“圆明园的毁灭”：　　齐读“圆明园”，请一生简介圆明园。　　（圆明园我们都没去过，但我们在品德书里已经学过这一段历史，谁能简单的来介绍一下圆明园？）　　２、正如这位同学所说，圆明园是一座举世闻名的皇家园林！可就是这么一座举世闻名的

2、皇家园林，就是这么一座万园之园的圆明园，却被英法联军的熊熊大火给毁灭了！齐读“圆明园的毁灭”。　　二、整体感知，细化感悟　　１、请打开发给大家的课文纸：　　把课文默读一遍，在写得特别好的地方，你感受特别深的地方做记号。　　２、默读完的同学请朗读课文，要读得正确流利，能读出自己感受更好。自己试一试。　　３、读后交流，在交流中深入感悟课文：　　读了两遍书，我发现每位同学把读了这篇课文的感情统统写在了脸上。现在我问大家，你读了这篇课文，你心里是什么滋味？（在回答总提取一个恨字）　　三、提挈课文最后段，激发情感　　师：刚才有同学心里十分痛恨英法联军，痛恨

3、满清政府的无能。　　１、同学们，你读到课文哪一段最恨？　　请同学们把第五自然段读一读，把你的恨读出来。　　（出示第五段。）　　指名读，思考：从哪些地方体会到恨？　　２、抓住“凡是、统统、任意”和“掠、搬、毁、放火”体会对侵略者的恨：　　出示“他们把园内……放火”：请同学们自己读读这段话，从哪些字词体会到这种刻骨铭心的恨。　　指名说，指导朗读，齐读：从“凡是，统统，任意”中体会侵略者的贪婪，无耻，残暴的丑恶嘴脸，以及对他们的痛恨。　　师：两个强盗把圆明园中的奇珍异宝统统掠走，拿不动就用牲口搬走，实在运不走就任意毁掉！最可恨，是他们犯下了这滔天罪行后

4、，还企图放火烧毁罪证！　　３、引读此段：　　同学们的一番体会，让我们看清了帝国主义的丑恶嘴脸，一齐把这一段读一读。　　四、紧扣课文重点，体悟情感　　师：请告诉我，为什么英法联军毁了一座圆明园，就激起我们那么大的恨，那么大的怒。　　１、读课文２、３、４自然段，用一句话回答问题，边读边做记号。这三个自然段，总起来写了什么？　　因为圆明园不但建筑宏伟，而且收藏着最珍贵的历史文物。　　板书：　　不但……而且……　　师：看黑板，这就是２、３、４自然段告诉我们的。它不但建筑宏伟，而且是最大的博物馆，艺术馆，收藏着最珍贵的历史文物。所以它毁灭了，使每一个中国人

5、痛心，使每一个中国人都会对英法联军，对当时腐败无能的满清政府痛恨！谁能告诉我：课文哪几个自然段写的是建筑宏伟？　　２、读２、３、４段：　　边读边指导：　　⑴　第２段：　　指名读，思考：从这段里你知道了些什么？（地理位置，组成，布局）指名说，黑板上简画“众星拱月”。　　⑵　师：圆明园不光布局独特，那里还有众多的景观。默读第３段，看看写了哪些景观，找一找这些句子中一共用了几个“有”找到一个圈一个，不要漏下一个啊，漏下一个就是漏掉了一处著名的景点，漏掉了一个著名的园林啊！　　反馈：　　课文里有几个“有”大家好好地把这７个有读一读，等一下看谁能一口气告诉

6、大家圆明园中的７个有。　　你们说圆明园中仅仅只有７个吗？你是怎么知道的圆明园是世界各地景观的浓缩，课文只是例举了这些，还有很多。　　师：来，我们一起走进圆明园，一起去看看这些诗情画意的“有”，这些奇珍异宝的“有”，这些宏伟建筑的“有”。　　（出示相关图片。）　　⑶　漫步园内，置身其中，你仿佛看到了什么？　　师：书本上说“漫步园内，有如漫游在天南海北，……幻境里。”这天南海北，中外风景名胜同学们都大饱眼福了。那这幻想的境界指的又是什么呢？　　简单介绍蓬莱瑶台：神话传说中神仙居住的地方。　　武陵春色：这是根据晋代诗人陶渊明在《桃花源记》中描写的艺术境

7、界而建成的，是人们理想的居住地。　　师：所以，这蓬莱也好，武陵也罢，现实生活中有吗？都是想象中的。所以作者说“流连其间，仿佛置身在幻想的境界中”再一起读这句话“漫步园内，有如漫游在天南海北，……幻境里。”　　⑷　圆明园不但建筑雄伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上至夏商周，下至元明清，历史之长，艺术珍品之多，堪称绝唱！　　所以，它又是当时世界上最大的博物馆，艺术馆。　　４、同学们，如果圆明园现在还完好地保存着，你的心情会怎样？（自豪，高兴）带着这种心情去读读２、３、４自然段。自由读，齐读。　　５、师：我发现同学们的表情非常好，真是非常自豪。如果它完好

8、无损地保存着，不仅我们每个中国人现在看了是非常自豪，连许多外国的名人见了也是赞不绝口，叹为观止。　　（出示法国大作家唯克多·雨果的话。）