《7的乘法口诀》教案1.doc

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1、《7的乘法口诀》教案教学内容：小学数学二年级（上册）p72。教学目标：1、情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。2、在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。3、在编口诀、用口诀中的过程中，提高学生自主学习能力，积累学习情感，享受成功喜悦教学重点、难点：教学重点：经历编制口诀的过程，感悟口诀编制方法，掌握7的乘法口诀并熟记。教学难点：熟记7的乘法口诀，应用乘法口诀解决生活中的实际问题。教学准备：课件、练习纸教学过程：一、复习引入：三组口算题的不同要求：1、第一组：独立算出得数，不用举手，指名回答；2、第二组：先独立

2、算出得数，再用“开火车”形式进行反馈；3、第三组：抢答。二、引入新知：1、观察这些口算题，一共有多少道呢？2、你是怎么知道的？3、你是怎样想到这句乘法口诀的呢？是几个7？4、对照口算题，结合表格，逐步揭示：1个7、一七得七；2个7，二七十四。表格：组数123题数714215、观察表格中“题数”这一栏，你发现了什么？6、揭示课题。三、继续编制并了解7的乘法口诀：1、教师引导：假如像这样继续一组一组地排下去，有4组时一共有几题呢？5组、6组、7组时呢？2、学生独立填写表格。3、反馈：几个7？28是怎么得来的？35是怎么得来的？4、读一读：1个7是7、1个7相加是14……7个7相

3、加是495、观察表格“题数”这一栏的数据：7、14、21、28、35、42、49，是不是有规律，有什么规律？6、根据表格中的数据独立编写7的乘法口诀。7、集体汇报，形成板书。8、说一说在编写乘法口诀的时候，有什么要提醒大家的？9、读一读这7句口诀：（1）你觉得有哪几句比较难背？（随机出示《西游记》中的两句话，帮助学生记忆。）（2）读完之后，你们发现什么规律了吗？（3）如果忘记“六七”是多少了，怎么办？10、试着运用规律记一记，背诵口诀。11、指名背诵、赛背12、学习7的乘法口诀有什么用处啊？13、完成“试一试”：（1）独立口算（2）指名反馈：你用了哪一句乘法口诀？这句口诀还

4、可以用来计算哪个乘法算式？（随机板书揭示相应乘法算式）四、巩固和拓展。1、口诀大比拼：第一回合：比比谁的记性好出示转盘：指针停，然后说一道算式和得数。第二回合：比比谁的速度快快速抢答：（1）2×7＋7,你是怎样算的？还可以怎么想？（出现：3×7=21）（2）3×7＋7（3）5×7，你能不能想出得数也是35的乘加算式？乘减算式呢？2、运用知识解决问题：（1）七星瓢虫：我们为什么叫它七星瓢虫呢？（背上有7个黑色的小点）你知道5只七星瓢虫身上有多少个黑色小点吗？你是怎么想的？七只呢？（2）有趣的七巧板欣赏拼出的图形拼出图形一共有多少个图形呢？（3）出示《劝学》：读一读，简单说说含

5、义：只有珍惜时间、努力学习才不会到老了才后悔。那么这首诗和我们今天学的“7的乘法口诀”又有什么关系呢？（一行有七个字），你知道4句一共有几个字吗？再加上题目呢？五、总结延伸：课后请同学们做个有心人，留心观察，还有哪些与7有关的现象，找一找，用一用。