《我国民主政治的发展道路》教案.docx

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1、第六课《我国民主政治的发展道路》教案——保证人民当家作主保康县职教中心汪忠奎课题：保证人民当家作主课型：新授课知识目标：通过教学，让学生理解掌握新型的民主和新型的专政和拥护人民民主专政；我国的国家性质；人民民主专政的本质；坚持人民民主专政的重大意义，人民民主是社会主义的生命；加强社会主义民主法制建设的必要性。能力目标：1、正确观察、分析社会以及国内外常见的政治现象，确立自己的政治方向，坚定自己的政治立场；2、能够正确分析民主的含义，如何发展社会主义民主政治。情感、态度和价值观目标：认同我国社会主义政治制度的特点和优势，确立主人翁意识，提高自己的政治素质，树立为建设有中国特色的社会主义事

2、业而奋斗的政治责任感。教学重点：坚持人民民主专政；积极参加社会主义民主政治建设；教学难点：理解人民民主专政的本质；人民民主是社会主义的本质属性。教学方法：自主合作探究、讲授法、举例法、分析讨论法。教学过程：一、复习导入新课：我国现阶段的基本经济制度是什么？这一基本经济制度是由什么决定的？二、自主探究：请同学们快速阅读教材P67-71页，思考并分组讨论：（自主学习）(略)三、新授：（一）、人民民主专政的本质教师出示大屏幕：中华人民共和国国徽（图案）并思考：国徽有哪些图案组成？其图案的象征意义是什么？学生思考后回答，教师讲授并大屏幕显示。1、国徽是一个国家的象征和标志，体现了一个国家的主权

3、和尊严。2、我国的国家性质：是人民民主专政的社会主义国家。人民民主专政的本质是人民当家作主，是新型的民主和新型的专政。3、出示镜头二、镜头三，思考：镜头二、镜头三说明了我国民主有什么特点？学生思考后回答。。4、【多媒体资料】：（略）【学生活动】：分小组讨论，推荐代表发言【教师归纳】：说明人民是国家的主人，国家的权力属于人民。人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求。社会主义的民主与以往出现的不同类型的民主不同，以往的民主都是剥削阶级的民主，是少数人对多数人的统治。资产阶级的民主尽管比较完善，但是改变不了这一本质属性。只有社会主义才开创了人民当家作主的新纪元。【教师活动】：人民群众成为国

4、家的主人，第一次使占统治地位的人数成为社会的多数，而且是绝大多数，这与前面所有的国家政权有了根本的区别，那么这个最根本的区别就是人民民主专政最大的特点，它是什么呢？【学生活动】：学生积极思考，并回答问题。【教师活动】：在我国，人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。我国人民民主专政的最大特点，就在于它与剥削阶级掌握的国家政权不同，对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。因此，人民民主专政的本质是人民当家作主。人民当家作主是社会主义本质的体现。将自己的意见、建议和要求反映给人大代表，形成人大代表的议案，上传到国家权力机关。这是通过人大代表联

5、系群众制度实行民主监督。5、过渡：人民民主专政的本质是人民当家做主，那么坚持人民主专政有什么重要意义？（学生思考后回答）教师大屏幕展示。（二）、人民民主是社会主义的生命1、多媒体出示材料：（略）思考：以上材料说明了什么？学生思考后交流，师点评。2、出示大屏幕，农民工的利益和诉求；教师讲授。3、教师举例：广州解决农民工子女受教育问题走的是民办学校的路子。大屏幕显示。4、关注社会：你如果是作为代表农民工利益的人大代表，会关注什么问题，提出什么议案？学生分组讨论，教师指名回答。教师点评。5、从农民工中产生人大代表，三名农民工人大代表出席了今年的十二届人大三次会议。师：我国的国家性质决定了人民

6、当家作主是社会主义民主政治的本质和核心。（三）加强社会主义民主法制建设1、加强社会主义民主法制建设的必要性；2、加强社会主义民主法制建设的要求。四、课堂小结：通过本节课的学习，你有哪些收获？师引导学生归纳总结。五、作业布置：（见大屏幕）学生做在作业本上。