话题作文类型例说.doc

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1、话题作文类型例说湖北省枝江一中董云话题作文是用一段提示语指明写作范围，启发思考，激活思想的一种命题形式。这种形式的作文题体现了高考作文改革的方向，一是话题作文的审题大为降低，内容更加宽泛。二是话题作文更加淡化文体观念。围绕一个话题，可以议论，可以记叙，可以说明，甚至可以编写出小小说或短剧，形式非常自由。正由于话题作文在内容和形式上彻底松绑，学生可以极大发挥创造力，根据自己对问题的认识，想写什么就写什么，想怎样写就怎样写，这对发挥青少年的联想和想像能力很有好处。　话题作文实质上是材料作文的的一种类别，它同样是通过引用材料来生发出写作的话题。

2、因此，按话题作文引用的材料在文中的作用来分类，可以分为下面几类：（1）假设情境式。这是指作文试题为学生假设一种写作情景，要求学生写出置身其中的见闻、行为和想法。写这类作文应注意几点，一是要研究“情境”。时间、地点、人物、和事情的起因、过程、结果都不应忽视，因为它们往往是叙述故事，描写场景，刻画人物必然涉及的重点。二是要展开想象。想象是对情境的延伸、补充和丰富。它可以丰富故事内容，虚拟场面情节，充实人物思想。记叙要自然流畅合理；描写要做到细腻、准确、深刻。例如有这样一道作文题：据1999年9月19日报载：为纪念大连市建立一百周年，大连市修建

3、了世纪仓，将反映20世纪该市变化的一百件物品珍藏其中，留给一百年后的大连人开启。这一百件物品中有1999年大连市市长给2099年大连市市长的亲笔信。假如在你的学校也修建了一个类似的世纪仓，请你以20世纪末的高中生身份写一封信，致21世纪末本校高中生。注意：内容只要与“以20世纪末的高中生身份写一封信，致21世纪末本校高中生”有关即符合要求，具体角度和写法可以多种多样，比如讲述今天的故事，畅谈学习的苦衷，介绍兴趣爱好，发表人生见解，探讨百年间各方面的异同，预测百年后的发展状况，等等。题目自拟，也可以直接以“致┄┄的一封信”为题，不少于800

4、字。（2）触发想象式。这是指作文题为学生提供一个触发想象的触发点，学生根据这一触发点，全面展开想象，构思作文。写这类作文题，一是要先想一大片，尽量拓开自己的思路，；二是要能变抽象为具象，把要表达的思想演变成一个具体的故事；三是想象的内容要力争新颖、独特，充满个性。如1999年的高考作文题，引导学生关心未来世界，着眼科学素质的培养，重视想象力的开发，具有创新的意义，是近年来出现的一种大胆而新颖的想象作文题。例如：随着人体器官移植获得越来越多的成功，科学家又对记忆移植进行了研究。据报道，国外有些科学家在小动物身上移植记忆已获得成功。他们的研究

5、表明：进入大脑的信息经过编码贮存在一种化学物质里，转移这种化学物质，记忆便也随之转移。当然，人的记忆移植要比动物复杂得多，也许永远不会成功，但也有科学家相信，将来是能够做到的。假如人的记忆可以移植的话，它将引发你想些什么呢?请以“假如记忆可以移植”为作文内容的范围，写一篇文章。[注意］①写作时可以大胆想象，内容只要与“假如记忆可以移植”有关就符合要求，具体的角度和写法也可以多种多样，比如编述故事，发表见解，展望前景，等等。②题目自拟。③除诗歌外，其他文体不限。④不少于800字。（3）暗示寓意式。这是指作文题的材料是一则含义深

6、刻或者是一则寓言故事，要求学生根据故事的寓义，展开话题写一篇作文。这类作文题比其它类型的话题作文题难度稍大一点。它要求学生一要读懂寓言，在理解寓意的基础上，将其观点向现实引伸，能够从动物看人物，从自然看社会，从平凡小事看出人生大道理，让哲理和思辨洋溢在文章的字里行间。如柳宗元在《种树郭橐驼传》中有一段非常精彩的文字：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动，勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已

7、，非有能蚤而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易。其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太殷，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾。甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之。故不我若也。吾又何能为哉?”这里谈的虽然是种树之道，但其寓意、内涵又远非种树。当今社会，许多家庭，如何培养子女成才，是困扰许多家庭的一个热门话题。请由这段话展开想象和联想，就教育子女问题写一篇文章。[注意]（1）角度自选。站在家长角度立意或站在子女角度立意均可。（2）文体不限，记叙经历，编述故事，抒写感慨，发表

8、议论均可。（3）题目自拟。（4）不少于800字。（4）展示议题式。这是指作文题仅仅给学生提供一个谈论的议题，学生围绕这一议题去确立主题，选择材料，构思作文。这类作文题的特点是：审题难度低，提示