美术《青蛙搬家》.doc

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1、教学内容：美术《青蛙搬家》（连环画制作）执教：黄晨教学目的：1、引导幼儿根据故事情节的发展，小组合作画成四幅连环画，表现出故事中的主要角色的外形特征和故事情节。2、引导幼儿画出主要角色的主要特征。3、培养幼儿合理安排画面的能力。教学准备：《青蛙搬家》碟片，背景图四幅，青蛙、大雁（大图），青蛙（小图未完成四幅），大雁（小图未完成三幅），四幅范画，磁带、录音机、水彩笔若干。教学过程：一、谈话导入课题，看碟片引起幼儿兴趣。（一）老师知道小朋友最喜欢听故事了，今天老师要放一段《青蛙搬家》的故事碟片，请小朋友认真听、仔细看，看完了以后回答老师的问题。1、刚才小朋友看

2、的这个故事的名字叫什么？2、青蛙和两只大雁是好朋友，他们住在什么地方？（一个大湖的旁边）对了，他们住在一个大湖的旁边，一块游泳，一起游泳真快乐。3、后来他们为什么要搬家呢？（很久没下雨，湖水慢慢干了）对了，湖水干了，没有水可不行，青蛙伤心得怎样？（动作）大雁也皱起眉头。4、他们是怎样搬家的？（大雁带着青蛙飞着搬家的）青蛙想了一个好办法，两只大雁衔着小棍子的两头，青蛙衔在棍子中间，大雁带着青蛙飞。（师有表情讲述，大雁带着青蛙飞呀飞呀……）5、最后青蛙怎样了？（从天上掉下来了）（二）师总结段意：噢，小朋友看了碟片，①先知道青蛙和两只大雁好朋友住在大湖的旁边。②

3、后来很久没有下雨，湖水干了，青蛙和大雁要搬家了。③然后青蛙想出了一个“大雁带着青蛙飞”的办法搬家，飞过村子。④青蛙说：“这办法是我想出来的”刚说了这句话就从天上掉下来了。二、引出这节课的主题，再绘画表现故事（一）今天老师就教小朋友用绘画的本领把这个故事画出来。把故事中的主要角色和内容画出来，再把好多张连起来，就叫“连环画”，小朋友说“连环画”。小朋友你们想一想能把这个故事画成几张画（四张画，①②③④）噢，这个小朋友讲得真好，这个故事可以画成四张画①画青蛙和大雁住在大湖的旁边真快乐；②画青蛙和大雁要搬家了，因为很久没有下雨湖水干了；③画大雁带着青蛙飞着搬家，

4、飞过村子；④画青蛙从天上掉下来。（二）选背景图这里有四幅背景图；1小朋友看这一幅背景图你想把它用来画第几张？（①张）对了，青蛙和大雁是好朋友，它们住在大湖的旁边，这是第①张（边说边写1）；2、小朋友看这一幅背景图画第几张最合适？（③张）对了，大雁带着青蛙飞，飞过村子；3、小朋友看这一幅背景图画第几张最合适？（②张）对了，很久没下雨了，湖水慢慢干了，它们要搬家了。4、小朋友看这一幅背景图画第几张最合适？（④张）对了，青蛙从天上掉到地上了（写4）。（三）讲解故事中的主要角色1、小朋友这个故事里都讲了谁？（青蛙、大雁）2、青蛙和大雁是什么样子呢？（出示青蛙图）①

5、小朋友看青蛙：师指图讲，青蛙的头是椭圆形的，两只大眼睛，身体是椭圆形的，再画上它的四条腿，前腿短一点，后腿长一点，再画上它的大嘴巴。②小朋友看大雁，大雁飞起来翅膀张开，它歇下来很象鸭子，它的脖子比鸭子脖子更长些，翅膀更大些。圆圆的头脖子比鸭子长，长圆的身体，翅膀长些，再画上扁嘴巴，圆眼睛。3、幼儿选角色小朋友这里还有很多青蛙和大雁，你们仔细看看它们的表情和它们的样子，师逐幅指图：①这只青蛙在怎样？（笑）教棒指画笑的青蛙时，嘴角向上翘。②这只青蛙在怎样？（哭）教棒指画哭的青蛙时，嘴角向下弯看青蛙再画眼泪。③这只青蛙在怎样？（衔着棍子），大雁带着青蛙飞时，青蛙

6、嘴里衔着棍子，画时一定要把棍子衔在青蛙嘴里。④这只青蛙怎样了？（掉下来了）这只青蛙从天上掉下来看它的嘴巴张得圆圆的，头朝下来，脚在上面了。①这只大雁在干什么？（游泳）对了，师做动作，大雁高兴得在湖里游泳呢。②这只大雁站在这里是什么样子呢？师表情，指大雁眉毛，它的眉毛都皱起来了。看大雁③这只大雁在干什么？（飞），对了，它的翅膀张开飞了。④这只大雁也在干什么？（飞）指背景图1、青蛙和大雁是好朋友，住在大湖的旁边，玩得真高兴，你想把哪只青蛙和哪只大雁画到这幅图里呢？（边说边指各种图）（幼儿说出把笑的青蛙、游的大雁画到这幅图里）教师摆。指背景图2、很久没下雨了，湖

7、水慢慢干了，青蛙、大雁很伤心，你想把哪只青蛙和哪只大雁画到这幅图里呢？（幼儿说出把哭的青蛙和站那里发愁的大雁。）指背景图3、两只大雁衔着棍子两头，青蛙衔着棍子中间，大雁带着青蛙飞着搬家，飞过村子，你想把哪只青蛙和哪只大雁画到这幅图里？（衔着棍子的青蛙和飞的大雁）。指背景图4、青蛙从天上掉到地上，你想选哪只青蛙和哪只大雁画到这幅图里？（掉来的青蛙、飞的大雁）。三、1、有两个小朋友已经把《青蛙搬家》这个故事里的第①幅画出来了，（出示图）。小朋友比比看，哪幅画得好，哪幅画得不好？这幅为什么不好？（画偏在一边了，要把图画在画纸的中间）还有什么地方不好？（青蛙、大雁

8、画得太小了。主要讲青蛙、大雁应把青蛙大雁画大些，把树画小些）。2、