文学常识和名著阅读例题解析.doc

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1、文学常识和名著阅读例题解析（有答案2015高考语文一轮复习）第9单元　识记文学常识，理解文学名著  《考试说明》对“文学常识和名著阅读”的考试内容及相应的能力层级作了如下规定：了解基本的文学常识，阅读“附录三”中的名著。1．识记必修课程“语文1”至“语文5”五个模块和选修课程“中国古代诗歌散文欣赏”、“外国小说欣赏”两个模块所涉及的中外重要作家、作品等基本常识。　A2．识记“附录三”中名著的故事情节、人物形象等。　A3．理解“附录三”中名著的主要内容、艺术特色等。　B《考试说明》规定的考查范围和考查内容十分明确而具体：列入考查范围的七个课程模块(必修课程的

2、五个模块和选修课程中“中国古代诗歌散文欣赏”“外国小说欣赏”两个模块)所涉及的中外重要作家、作品等基本常识；《考试说明》“附录三”中所列文学名著〔含《普通高中语文课程标准(实验)》推荐的课外读物和《普通高中课程标准实验教科书•语文》(必修)1至5册“名著导读”〕的故事情节、人物形象、主要内容、艺术特色等。列入考查范围的七个模块中的中外重要作家是有限的，但是“基本常识”的内涵却很丰富，诸如中国作家的原名、笔名、字、号，生活的时代，代表作，风格流派，文学主张，后人评价等，外国作家的国别、代表作、文学流派等，都应该作为识记范围。“附录三”列出的文学名著，每年的《

3、考试说明》都会根据实际需要划定出“年度考试范围”。例如，2014年《考试说明》的“附录三”：名著阅读目录(加*号的列入2014年度考试范围)(一)《普通高中语文课程标准(实验)》推荐的课外读物*1.《孟子》；2.《庄子》；*3.《呐喊》(鲁迅)；4.《边城》(沈从文)；5.《复活》(列夫•托尔斯泰)；6.《老人与海》(海明威)；7.莫泊桑短篇小说；8.泰戈尔诗；9.《西厢记》(王实甫)；*10.《雷雨》(曹禺)；11.《茶馆》(老舍)。(二)《普通高中课程标准实验教科书•语文》(必修)1至5册“名著导读”*1.《论语》；2.《大卫•科波菲尔》；3.《家》；

4、4.《巴黎圣母院》；*5.《红楼梦》；6.《高老头》；*7.《哈姆莱特》；8.《三国演义》；9.《堂吉诃德》；10.《谈美》。“年度考试范围”在不同年度可能会作微调。如2014年“附录三”中列入年度考试范围的名著比2013年增加了《孟子》这一部。2013年湖北《考试说明》对“文学常识”(其中也包括名著阅读)的考试内容及相应的能力层级作出重要调整，这就是在“理解”层级增设了一个考点，即“理解‘附录三’中文学名著的主要内容、艺术特色等”。也就是说，高考湖北卷对名著阅读的考查，将不仅仅限于对划定的“文学名著的故事情节、人物形象等”的识记，还涉及对划定的文学名著的

5、主要内容和艺术特色的理解。2014年湖北《考试说明》又将“名著阅读”与“文学常识”并提，二者不再像往年一样为隶属关系，这一变化暗示着高考将加大对“名著阅读”的考查。湖北省自主命题以来，一直坚持考查文学常识。2012年以前，采用和名句名篇一起用填空题的形式进行考查。2012年进入“新高考”后，湖北卷为“文学常识”(其中也涉及名著阅读)单独设置一道小题，考查形式也改为选择题，赋3分。文学常识和名著阅读例题解析（有答案2015高考语文一轮复习）第9单元　识记文学常识，理解文学名著  《考试说明》对“文学常识和名著阅读”的考试内容及相应的能力层级作了如下规定：了解

6、基本的文学常识，阅读“附录三”中的名著。1．识记必修课程“语文1”至“语文5”五个模块和选修课程“中国古代诗歌散文欣赏”、“外国小说欣赏”两个模块所涉及的中外重要作家、作品等基本常识。　A2．识记“附录三”中名著的故事情节、人物形象等。　A3．理解“附录三”中名著的主要内容、艺术特色等。　B《考试说明》规定的考查范围和考查内容十分明确而具体：列入考查范围的七个课程模块(必修课程的五个模块和选修课程中“中国古代诗歌散文欣赏”“外国小说欣赏”两个模块)所涉及的中外重要作家、作品等基本常识；《考试说明》“附录三”中所列文学名著〔含《普通高中语文课程标准(实验)》

7、推荐的课外读物和《普通高中课程标准实验教科书•语文》(必修)1至5册“名著导读”〕的故事情节、人物形象、主要内容、艺术特色等。列入考查范围的七个模块中的中外重要作家是有限的，但是“基本常识”的内涵却很丰富，诸如中国作家的原名、笔名、字、号，生活的时代，代表作，风格流派，文学主张，后人评价等，外国作家的国别、代表作、文学流派等，都应该作为识记范围。“附录三”列出的文学名著，每年的《考试说明》都会根据实际需要划定出“年度考试范围”。例如，2014年《考试说明》的“附录三”：名著阅读目录(加*号的列入2014年度考试范围)(一)《普通高中语文课程标准(实验)》推

8、荐的课外读物*1.《孟子》；2.《庄子》；*3.《呐喊》(鲁迅)；