教育案例何双庆.doc

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1、教育案例本班曾经发生过这样一个事情，某女生宿舍总共住有7个女生，其中A是班级的纪律委员，做事比较认真，能帮班主任做不少事情，对班级的事务也比较热心，但是班主任感觉她有时说话太直，不太会注意对方的身份，所以班级不少同学都不太喜欢她，但其实这学生性格是蛮善良，也没有啥心计，班主任也找她谈过话，希望她能稍注意自己的言行。开学大概3个月之后，班主任发现这个宿舍的女生越来越排挤A，A也曾找班主任谈过说想换宿舍，但班主任考虑到这么换宿舍其实对A也不是太好，再加上其他宿舍的女生有些也不是很喜欢她，就希望她能继续呆在宿舍，并且教她多忍让一下，同

2、时也找了宿舍另外的几个女生单独问话。希望能从中知道其他人为什么会如此排挤她。有几个女生是说A拿了B的袜子，而且还不承认，说周末回来的时候原来在某个地方的东西被拿到另外的地方，或是不见之类的等等。班主任之后又去找A，A最后吞吞吐吐回答了一点，但可以看出她确实在没有经过宿舍人同意的情况下动用了他人的东西，班主任为此对她进行了一番教训，之后班主任开始找几个比较老实的女生做工作，让她们能帮帮A。最后班主任将这个宿舍的女生全部召集到教室（其他人都不在）让她们能把所有的事情摊开来讲，而不要在背后遮遮掩掩的，对谁有意见的都可以直接说出来。宿舍

3、里嘴巴比较厉害一点的女生就开始说A这个、那个，说到拿B的袜子时，A在教室承认了这件事，也对B说了对不起。宿舍人又说A没经允许用C的指甲油等，班主任也当着大家的面教育A，也告诫她不能再发生类似的事情。在当时班主任也教育所有人在没有确切证据之前不能在背后说怀疑谁偷了之类的话，因为这不利于团结，而且对别人也不公平，如果万一人家没拿呢，你对别人的伤害缺已造成；再有宿舍有时东西都是到处可见的，在这种情况下是否就确定东西不见就是某人所拿，不能是自己没找到，又或者是其他宿舍的人拿，为什么就一定是某人之类的，如果没有证据不要乱说，平时需要好好保

4、管自己的物品，如果丢了是很难找到，到时也不能怨其他人。但就在班主任说完这些话之后就有两个女生对班主任说：“那你这么说以及就是我们丢了东西就只能自己认栽了，那没有什么说的了。”我当时真的很气愤，本来在学校这边人就比较多比较复杂，丢了东西也是很难找到的，而且像他们这种宿舍里到处都扔东西的人，本身就有责任。本来是想找他们好好谈谈，大家大事化小，小事化了，但没想到这些学生还认为是老师在偏袒谁，所以当时我也很生气甩了一两句话就走了。其实我想知道像遇到宿舍人老去排挤某个学生，这个时候老师应该如何做才好呢？