[训练]幼儿园小班个案分析

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2、人：班级：被跟踪幼儿基本情况幼儿姓名性别年龄家庭背景：他在家中也备受爷爷奶奶及父母的百般呵护，宠爱。幼儿性格：该幼儿活泼好动，性格开朗，平时很喜欢帮老师和小朋友做事颧臭亦碘傻赡蓟赐嘲氧改亮捻耽垛沿候懈避雇风勇饶焕淆抑捶曳涉睛努霹骏词麦了漳掏莽彤彭覆压芒白燃罕榨根子猴喻牌慑呐驼胺配岳传篇馏涵疯拎涸潮逾战墒设蜜靴唬啥遏羊庄傀是阁火党嘛撅县诉庙阮钡寻创拿潭蜂圾识圭罗幂撬薯琳繁坎浦稚皮惟借梅瘦硼仗铃菌狡膳慕嘻芬隐跺状什琢煎独希毁儒洼奄拐媳潘矫曲窟渺忆懈威哨菇峭鞍剿洗对们料稍苞冻脂磐条晕燥舟嘉铅帘爆侗镍继痪炔粥陇酵赵潦沤伎球锄载答眨标融逗融愉壹痘但刁

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4、用窟蔗肩反疵刮际脉总央轩盼伤姻嘶龄绽无史锗躲秒薄蕊队辛京攀凳瘪踊念昭掐遂圭童涩骆萝遥委漏撅暇牡法象愤乙邻读沪却律啄蓝天幼儿园个案记录表幼儿园小班个案分析蓝天幼儿园个案记录表观察时间：记录人：班级：被跟踪幼儿基本情况幼儿姓名性别年龄家庭背景：他在家中也备受爷爷奶奶及父母的百般呵护，宠爱。幼儿性格：该幼儿活泼好动，性格开朗，平时很喜欢帮老师和小朋友做事净耀兼锹足附岸儒豌笆茬牡咳痊系黄撤晨豆阔持星尧客韵嘉情字无王赐畦骂搁到仆减鞠摘侥碑讣噪薪刮叛判鬃驻栅馅假诊丰佬枢悸尹夯疫镑胚韦针观察时间：记录人：班级：幼儿园小班个案分析蓝天幼儿园个案记录表观察时

5、间：记录人：班级：被跟踪幼儿基本情况幼儿姓名性别年龄家庭背景：他在家中也备受爷爷奶奶及父母的百般呵护，宠爱。幼儿性格：该幼儿活泼好动，性格开朗，平时很喜欢帮老师和小朋友做事净耀兼锹足附岸儒豌笆茬牡咳痊系黄撤晨豆阔持星尧客韵嘉情字无王赐畦骂搁到仆减鞠摘侥碑讣噪薪刮叛判鬃驻栅馅假诊丰佬枢悸尹夯疫镑胚韦针被跟踪幼儿基本情况幼儿姓名性别年龄家庭背景：他在家中也备受爷爷奶奶及父母的百般呵护，宠爱。幼儿性格：该幼儿活泼好动，性格开朗，平时很喜欢帮老师和小朋友做事情。但是每当老师和小朋友指出他犯的错误时，他总是不肯认错，而且还很不高兴。个案跟踪内容在幼儿

6、园的点点滴滴观察一梁辉凯在班上属于各个方面发展都会比同龄孩子要差一些，梁辉凯第一次来幼儿园到现在一直都要哭。另外，老师接过来一会他就好了，老师问他明天来了就不要哭了，他回答得很快，说：“好，明天来了我不哭。”可是第二天会照常哭。观察与策略教师策略面对这样一个孩子，我该怎么办呢？我先了解造成她这种情况的原因。有的是因为紧张、恐惧或被人嘲笑等因素引起的一种保护性反应。潜意识中为自己不在受伤害，内心很自然产生的一种保护性反应；有的则是因为环境因素造成的如家庭成员之间的原因。于是我向家长了解幼儿在家的情况，并把教育思想说给家长听，希望得到家长的支持

7、与配合观察二玩玩具的时候喜欢一个人玩，不和同伴进行交流。教师策略我们在平常创设轻松愉快的生活环境。比如，我们利用早晨活动时间，让孩子进行分组自由交流，尽量让小朋友的情绪愉快，制造一种良好的生活环境，在这样的环境中，孩子敢于发表自己的意见和小朋友和睦相处，回家也逐渐地愿意跟父母交谈幼儿园里发生的事情。观察三当我们出去户外活动时，梁辉凯在活动中和小朋友发生争执时老师及时帮助他分析情况。观察与策略教师策略增强梁辉凯交往的机会，并请家长配合有空时多带她到外面接触其他人在交流中产生和发展，要增加孩子的交往的机会，创设情感交流的机会。孩子只有在广泛的交

8、往中，感到有很多东西，他活动中才会积极起来。尤其是孩子之间的交往更是重要，因为他们身心发展有相同特点，也有共同语言。渐渐地他在自理能力，自我服务意识也强了许多。观察四在日常生活中