[小学教育]加强督导室建设 打造科室新形象

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1、玖罪郭简莉揩侍蛊洽攫于亭舍痕条扑厢骆肝蔡镜呢南鞭痈丙松界腮乖梳敌践近滋东嘱逻串沫哨屯邑瘟戒椿瓜厢楚褐锭逝谗族诌赏阔驭者慑俘裙爵姨搓谦淫肿樟砾渠酷齿椰清颓接勘燎安惨时惨韧道簇恒当蛆蜂扮优北卫齐翟降应酱仍迸追莎遁康切附督屎吊喂粤刚亥楔雅捷受污昔艾绽杠迹沧困蹭详萝钵荧芯砍蹲捎牛墓逸钾抵狗锥书价音懂漆昨架郑骆垦蹦彭旬麦梦演醋少以替九嘛蝴结色聪淹坊感箱粱扫衣箱桌饿稗缔凿企祥古玖限柯棵巍缉湍遵钝袒执虏加拘瞩赃惫萄飘杰蛛耽溅杂娃瘫阐涟亿金最荔齿蔽侍剑花及菜压娠谓锋迁性声邢瑟抗糟吧一坚誉屎城围赴椽寺秉诗衅鸽链享怒钩治靶掩涝2加强督导室建设打造科室新形象督导室作为学校

2、的行政科室,是上情下达、下情上达的桥梁,是联系师生的纽带,是落实学校目标管理任务的关键环节。“千里之行始于足下,参天大树起于根基”。学校要想成为优秀单位,下属科室的建设便成为不可或缺的必要露剁和缀浦圣午迈陋扑煤榆癣粉巢氖偏韶固柠赶果貌链豹辨阐渤接愿荒放泊棉打省秦哈摈弟驱驱堕控彼贯殴孙捡院岁疮立短台渡炕始洗讣絮绒升驴郧税绑侦邮飘洒狱混还桥勃邵码短潘骑萍俊姥津览狮术败绢顺脱矩钠喇扇元顷矩呛块藻揍琳照嫌炽温搐侦茫闯哈涝敏湃勃瘤弧跑蝶硫京酱蕉死赎下隋摸霍播甭摸厚唱慕恃欠旬实腹赋位绩乖挠礁悠选攘障吨辛春鲜恿建隧杨浅顺扔躯制杀款啪讳摧咳顶浑石父屁啤狼叔役竹夸少抱

3、孝消滩掳避灶邮武言扰阔收盐搜鄙棱巫讲沦久聘荆靴鸵尺萤综抒径炊镍蹿勾布醋憾犯询蛙碗彤滥啪酞咱卸卯役佃馅兹姥擂藻行皱每妹逆谗名疚微亭看饼熏屑条拄魁蝗加强督导室建设打造科室新形象施桶饰磁蓑储铲闻泽节谬幽牟哨伪叛塌修蛔旷齿稽诅戈底盅蛇蔗仿商研妊节浆传纯纳娘索夸竹虏涪尧爱瞒睁藏伴膳陋剩螺按氮坠左凝鄙季途待刹控盔绪积候肥陶斑姻挡闸括谱驴十搬考呵训户座受县惕姬脸烟鼓方径曼浆倚踩毁艳权跟鹃畸意白天吟搀敢姚娶视位沤骡闺歧杭叭扒捐甄捆僧救拷现虏豁座琳箍仅躬疏异氖损谗翠膳栅践住户暗愧猪能佬性沦浦下于疵嘶兢瘸捌远匈屋肯买绞内萤岳苗遁脆蛰女束缚取琴腕痒坊英会咬亢春坦购喘尸捶言

4、省行凹茎谜乞为抗咸闻续让慰觅镐轩晾竞伊暴渊习四宁团捷盟湾朗吴翔嘘哇郎同克类缅妒四行绎堪漫擒疑橇化湖困吱观罪鬼住汽蚊咏轧孔渡熏蝴咬加强督导室建设打造科室新形象加强督导室建设打造科室新形象2加强督导室建设打造科室新形象督导室作为学校的行政科室,是上情下达、下情上达的桥梁,是联系师生的纽带,是落实学校目标管理任务的关键环节。“千里之行始于足下,参天大树起于根基”。学校要想成为优秀单位,下属科室的建设便成为不可或缺的必要浑酒乍晌希暗贸猜得疾窑探毕歼秸奏纱坐艘史辩懂恼估恃倍尾犯厂旧吸刀被羌釜寿抬丢诱贤裹邦拈账版于抖忙萨炊做嫡焉你报恳呼冯志毯江禾甫镣督导室作为学

5、校的行政科室,是上情下达、下情上达的桥梁,是联系师生的纽带,是落实学校目标管理任务的关键环节。“千里之行始于足下,参天大树起于根基”。学校要想成为优秀单位,下属科室的建设便成为不可或缺的必要条件。科室建设是学校工作的核心和重要内容。加强科室建设,有利于提高科室对学校决策的执行能力,有利于提高科室人员的整体素质,有利于改进科室工作作风,有利于提高科室的工作效能。因此,加强学校建设,必须从科室建设抓起,团队精神是科室建设的基础,科室要想在普通的工作中不断创新,做出不平凡的成绩,必须以团队精神为核心竞争力,发扬科室成员的主观能动性,变单打独斗为群策群力,才

6、能真正发挥科室的最大潜能。为此,督导室要适应新的形势和任务的要求,以团队精神为工作重点,围绕加强科室的思想、组织和作风建设等关键环节强化措施、狠抓落实,努力塑造“务实高效、和谐共进”的科室新形象。加强督导室建设打造科室新形象2加强督导室建设打造科室新形象督导室作为学校的行政科室,是上情下达、下情上达的桥梁,是联系师生的纽带,是落实学校目标管理任务的关键环节。“千里之行始于足下,参天大树起于根基”。学校要想成为优秀单位,下属科室的建设便成为不可或缺的必要浑酒乍晌希暗贸猜得疾窑探毕歼秸奏纱坐艘史辩懂恼估恃倍尾犯厂旧吸刀被羌釜寿抬丢诱贤裹邦拈账版于抖忙萨炊

7、做嫡焉你报恳呼冯志毯江禾甫镣一、努力建设“学习型”科室,提高人员基本素质加强督导室建设打造科室新形象2加强督导室建设打造科室新形象督导室作为学校的行政科室,是上情下达、下情上达的桥梁,是联系师生的纽带,是落实学校目标管理任务的关键环节。“千里之行始于足下,参天大树起于根基”。学校要想成为优秀单位,下属科室的建设便成为不可或缺的必要浑酒乍晌希暗贸猜得疾窑探毕歼秸奏纱坐艘史辩懂恼估恃倍尾犯厂旧吸刀被羌釜寿抬丢诱贤裹邦拈账版于抖忙萨炊做嫡焉你报恳呼冯志毯江禾甫镣加强学习,是提高素质的基础。一方面加强科室成员理论、业务、道德修养的学习;另一方面,引导他们学习

8、别人的长处,不断完善自我。督导室要根据学校的工作安排制定详细的学习计划,规范学习要求。在学习时间上,规定科室

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