大班科学：小纸片站起来了.doc

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1、大班科学：小纸片站起来了活动目标:1.通过剪、折、粘训练幼儿的手眼协调能力和思维敏捷力。2.让幼儿自主探索使纸站立的方法，激发其对纸探索的欲望。3.培养同伴间的合作能力。活动准备:幻灯片、剪刀每人一把、双面胶每组两卷、纸篓五个、展台一个、城堡模型一个、手工纸若干张活动过程:一、故事导入（幻灯片出示）1.师：来，老师给小朋友们讲一个故事。小纸片生来扁扁的，非常孤独它好想像小鸡一样站起来，来看看外面的世界有多美！2.故事后提问：小朋友小纸片想干什么呀！（站起来）二、幼儿讨论1.师：小朋友想想你们有什么好办法能使它站起来？2.幼儿自由讨论3.师：小朋友有那么多好办法，下

2、面大家试一下。看谁的办法最多。三、幼儿自主探索活动1.幼儿第一次探索（1）幼儿操作，教师指导。（2）分享探索成果。2.幼儿第二次探索（1）再次投放材料——剪刀和胶水师：今天还请来了两位好朋友给大家帮忙，剪刀和胶水，大家用时一定要注意安全和卫生。好，下面咱们看谁的办法最多。（幼儿操作，师指导）（2）分享成果3.幼儿第三次探索（1）出示城堡，幼儿感受纸的变化。师：今天老师还给小朋友们准备了一处美丽的景观，一所城堡，小朋友观察一下它是由什么做成的？（2）幼儿讨论。（3）教师提出问题，幼儿操作。师：城堡中的每一个模型都是由一张纸变成的，下面请每一个小朋友来拿其中的一个模型

3、，把它变成一张纸师：你们是怎么变出来的？他们现在变成了什么形状？师幼小结：长方体变成了长方型，圆锥体变成了扇形，他们是由几张纸变成的？这样小纸片又扁扁的了。小纸片又提要求了，它们说请小朋友再想办法使他们站起来，请每组五个小朋友合作把它们拼成一个漂亮的模型，看哪个组能使纸片站的好，组合得漂亮。4.幼儿合作制作成型的纸站立模型，教师指导。(每组投放篮子，篮子里有剪好的圆形和长方形及正方形供幼儿用。)5.参观作品。幼儿讲解，相互分享。四、小结：小朋友们表现真棒，不但想了好多办法使小纸片站起来了，而且还用它们组合了漂亮的模型，纸片站立的奥秘多不多？好咱们去告诉别的小朋友这

4、个秘密好吗？