呼风唤雨的世纪EEPO方式.doc

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1、学习方式MS-EEPO课例20、呼风唤雨的世纪（第二课时）人教版四年级上册忻城县思练镇中心小学激趣导入（3）教学素材韦佶春2、明确本课时的学习目标1、激发学习兴趣自主学习（8）分）培养自主学习的习惯合作学习（7）学会倾听探究学习（10）培养学生互助的习惯学习互动总结（12）3、实现情感目标2、初步学习议论文的写作方法1、巩固学习方式教学目标：1．正确流利朗读课文，体会语言表达特点。了解说明文举例子、作比较的说明方法。2．理解课文，了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发学生爱科学的情感。教学重点、难点：1、了解

2、20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。2、理解文中含义深刻的句子。复习第一课时内容导入新课1、用一句完整的话说说课题。（想+讲）2、复述课文的主要内容。（想+讲+听）1、出示自学要求：请同学们认真读课文第四节，思考：20世纪的百年间，科学技术为人类社会带来了哪些巨大的变化？把相关语句画下来，在旁边写上你的感受。2、交流第4自然段：举出哪些词语、句子给你的印象最深刻并说一说你的体会。（听+看+讲+想）3、指导有感情的朗读。4、其实我们的家庭也享受到了很多科技带来的方便，请随便说一说吧？1、合作学习第3自然段。接下来，我

3、们去看看人类在上百万年的历史中是怎样的一种生活状态。（动）2、出示课件：农耕社会是个怎样的社会？说话训练：没有……没有……没有……也有……展示课件：农耕社会的图片。3、古今对比。4、体会变化之大。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”1、学习第五自然段，根据老师提出的问题独立思考。（静）2、分六人小组讨论、交流、可以解答的问题在小组内解答。（动）3、各组进行汇报。（听+讲）4、提出质疑。1、团队合作（8人一组），用自己喜欢的表达呈现方式列出自己的学习收获。（大卡）2、各团队选用各种方式展示成果。3、总结科普说明文的写作

4、方法。4、教师小结。