单簧管波尔卡教学设计.doc

《单簧管波尔卡教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《单簧管波尔卡》教案南通市观音山小学崔寒【教材分析】《单簧管波尔卡》是一首深受人们喜爱的单簧管独奏曲，它的主题来自民间，经波兰单簧管演奏家普罗修斯卡改编，成为一首单簧管独奏曲。全曲轻松活泼、情趣诙谐、旋律流畅，给人以一气呵成之感。全曲采用回旋曲式，分三个主题表现了波尔卡的音乐风格。【教学目标】1、初步认识西洋木管乐器——单簧管。2、感受乐曲不同的主题，了解回旋曲的曲式特点。3、运用音乐律动的方式感受、表现音乐主题4、了解波尔卡的音乐风格，感受波尔卡轻快的节奏。【教学重难点】1、感受乐曲不同的主题

2、，了解回旋曲式的特点。2、积极运用律动的方式感受波尔卡的音乐风格。【教学过程】一、导入1.图片导入师：老师这里有一位音乐家在非常投入地演奏一件乐器，你知道它的名字吗？生答2.介绍单簧管（出示简介）单簧管，又称黑管，通常用非洲黑木制造。它的高音区嘹亮明朗；中音区富于表情，音色纯净，清澈优美；低音区低沉，浑厚而丰满，是木管乐器家族中应用最广泛的乐器。拥有将近四个八度的辽阔音域，是管乐家族中的冠军。【设计意图】：通过图片展示及简单介绍单簧管，使学生对这个乐器的外观有一个直观印象，激发学生了解单簧管的兴

3、趣。一、欣赏全曲揭示课题，简介波尔卡舞曲以及《单簧管波尔卡》师：今天，这位管乐家族的冠军要给我们演奏的，是波兰的单簧管演奏家普罗修斯卡根据民间主题改编的一首单簧管独奏曲——《单簧管波尔卡》。（简介波尔卡）波尔卡是捷克的一种民间舞蹈，19世纪中叶风靡欧洲。“波尔卡”在捷克语中为“半步”的意思。舞者以男女对舞的形式表演，基本动作由两个踏步和一个跳踏步组成。波尔卡舞曲一般为二拍子，节奏活泼。1、初听A段，感受单簧管音色特点及乐曲情绪<1>熟悉主题a，感受单簧管音色特点及乐段情绪①初听师：让我们一起来感

4、受一下，在这首《单簧管波尔卡》中（播放）生答（音色清澈、圆润、优美；情绪活泼、欢快、俏皮）②寻找主题中的相似乐句，随师哼唱旋律<2>为主题a伴奏，加深印象利用音乐凳和手串铃为主题a伴奏。由慢至快练习1、复听A段，加深印象再次聆听A乐段旋律，判断次乐段中主题a出现的次数。在乐曲中，如果听到两次完全相同的主题出现，我们认为这属于同一段。所以我们刚刚听到的这段音乐可以称为A乐段。【设计意图】：通过不同的方式多次聆听主题a，使学生在愉悦地活动中加深对主题a的印象2、听全曲，为乐曲分段①完整聆听《单簧管波

5、尔卡》，听到音乐有不同变化时离开原本的位置动一动。（播放全曲）②分别聆听变化之后的乐段，为乐段排序简介回旋曲式在乐曲中，乐段A不断重复出现，而夹在三个重复的A段之间的又是不同旋律的B和C。这种A乐段不断循环出现的结构的乐曲，称它为回旋曲式。那么循环出现的A段就是这首单簧管波尔卡的主要主题。【设计意图】：在学生对A乐段已经熟悉的基础上聆听全曲，在为《单簧管波尔卡》分段的过程中简单了解回旋曲式的特点。4、熟悉B乐段和C乐段旋律①再听B乐段主题，为B乐段画旋律线②根据C乐段的旋律特点，为C乐段中加上波

6、尔卡舞步在C乐段中，主题c中有四个乐句，每句都是从一个高长音开始。将学生带入舞会的情境中，引导学生在奏密集处跳波尔卡舞步，在高长音处做舞会中绅士淑女行礼的动作。【设计意图】：通过律动使学生对乐段C的旋律加深印象，并熟悉波尔卡舞步以及对波尔卡舞曲风格有所了解。5、再听全曲，完整演绎《单簧管波尔卡》一、拓展19世纪中期波尔卡在欧洲十分流行，因此有很多的作曲家都写了很多不同题材的波尔卡。比如这个施特劳斯家族中的圆舞曲之父老约翰施特劳斯就创作了《麻雀波尔卡》，他的儿子圆舞曲之王小约翰施特劳斯创作了《闲聊

7、波尔卡》、《雷鸣电闪波尔卡》等等，小约翰的弟弟约瑟夫施特劳斯还创作了《铁匠波尔卡》。在每年的维也纳新年音乐会上，经常会演奏他们创作的波尔卡。就连前段时间比较流行的甩葱歌，也是由《伊万波尔卡》翻唱而来的。二、结语让我们一起跟随欢快活泼的《单簧管波尔卡》结束今天的学习！