初三古诗词鉴赏复习详案.doc

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1、初三古诗词鉴赏复习学会揣摩和完整表达古诗词的情感教学目标：1、把握准确揣摩古诗词情感的方法2、能够完整表达作者在古诗词中蕴含的情感教学重点：揣摩的准确性教学难点：表达的完整性教具准备：讲学稿教学过程:一、考点追踪:（古典诗歌,浩如烟海,灿若星辰,是文学大花园中的一朵奇葩。近几年古诗词鉴赏，已成为中考、高考题的必考题!同学们要能够准确把握。请看2009年中考语文考纲中关于古诗词的考查要求：[古诗词欣赏不限范围，重点考查学生自己的欣赏品位和审美情趣。]这里的“不限范围”是指可能考察课内的也可能考察课外的。就目前来看大多选用课外短小精

2、悍、写景抒情的作品。至于“重点考查学生自己的欣赏品位和审美情趣”则具体包含四个方面的内容：[一是品味诗歌生动凝练的语言；二是感悟鲜明动人的艺术形象；三是揣摩诗歌强烈深厚的情感；四是了解巧妙灵活的表达技巧。]好我们请一位同学来读读我们这一节课就重点来复习准确揣摩和完整地表达诗歌感情的方法。二、运筹帷幄：（一）把握诗歌的情感类别：1、情感归类：我们已学过许多古诗词，这些古诗词大多都表达了不同的情感，请同学们来概括一下有哪些?生：……生：……（肯定学生的回答）老师课前也做了一个整理同学们一起来读读：[忧国忧民痛苦感伤；思乡念亲孤寂凄凉

3、；建功立业壮志豪情；壮志难酬抑郁愤懑；寄情山水闲适恬静；笑傲人生乐观旷达等等]。2、温故知新：好，我们再回忆一下过去已经学过的几首诗词，他们表达了什么样的感情？（请学生读1、先说情感，2、从何处感受的，字词句，有意识的渗透3、完整表达）夜雨寄北（唐）李商隐　　君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。饮

4、酒东晋陶渊明结庐在人境，而无车马喧。　问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。　山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。5酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。　破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之　　[宋]辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！好，通过对已学的古诗词的复习，同学们已经基本上能完

5、整地把握古诗词的感情,也初步掌握了一些揣摩古诗词的方法,下面我们就用这个方法：先诵读然后抓关键句子，一起来看看泰州市2007年的中考题：3、考题回放：阅读范仲淹的《渔家傲》，完成下列题目：  塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。  浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪！  （1）全词抒发了作者怎样的复杂感情？  （生读，说出主要内容、再说感情，点拨抓了哪些关键句、最后打出答案）参考答案：a、慨叹功业未立；b、思念家乡。其它如“壮志难酬、有家难归”、“爱国的情怀

6、、思乡的苦闷”之类的意思也得全分。生：……生：……非常好！下面我们进一步来探究揣摩古诗词思想情感的方法。（二）揣摩古诗词情感的技巧和方法：我们大家把讲学稿拿出来，看第一首。自己先在下面做1、温故知新：(1)阅读李白的《行路难》，完成下列题目。行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（1）全诗抒发了作者怎样的复杂感情？政治失意的苦闷、世路艰难的感慨、建功立业的渴望、远大抱

7、负的豪情（1、先做，2、再读诗，3、说内容、情感{其他同学补充}，4、说方法{暴露思维}）全词抒发了作者怎样的复杂感情？……生：……生：……2、考题回放：好，我们再来看看第2题，学过吗？(没有)看来我们泰州市的考题已从课内转向课外了，我们先请一位同学来说说你准备怎么解答这道题。生：……生：……5（先读诗歌，抓关键句子，看作者、标题，看试题、联系什么内容、哪句）好，下面我们就用这些方法来做做。[2008年泰州市中考题]：阅读李白的《秋登宣城谢朓北楼》，完成下列题目：江城如画里，山晚望晴空。两水夹明镜，双桥落彩虹。人烟寒橘柚，秋色老

8、梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。[注]①谢朓，是李白很佩服的南齐杰出诗人。谢朓北楼，即谢朓楼，为谢朓任宣城太守时所建，是宣城的登览胜地。这首诗作于天宝十三年(754)，李白在长安为权贵所排挤，弃官而去，政治失意，漂泊流荡。②这里的“江城”，泛指水边的城。③“两水”