分数与百分数的联系与区别.doc

《分数与百分数的联系与区别.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、分数与百分数的互化（教学设计）一、导入新课同学们，上节课我们学习了百分数与小数的互化方法，这节课我们将学习分数与百分数的互化。二、探索新知（一）教学分数化百分数1、出示课本例题。要求学生将其中的用百分数表示。2、学生独立思考。3、组织交流，学生想到的方法可能有：（让学生在班级说一说自己的方法）①=3÷5=0.6=60%②==60%小结4、那么能否也用这两种方法改写成百分数呢？小组讨论，组织交流。通过交流得出：=2÷7≈0.286=60%小结：在把分数改写为百分数时，如果遇到除不尽时，一般保留三位小数，也就是在百分号前保留一位小数。要用约等号表示。5

2、、完成“练一练”第1题（二）教学百分数化分数1、把下面的百分数改为分数23%75%12.5%2、小组内交流3、完成“练一练”第1题（三）小结：把分数改写成百分数要注意什么？那么把分数改成百分数呢？三、巩固练习1、完成练习十四第16题学生独立思考，班级交流。2、完成练习十四第17题学生独立思考3、完成练习十四第20题提示：在把分数改写为百分数时，如果遇到除不尽时，一般保留三位小数，也就是在百分号前保留一位小数。要用约等号表示。四、布置作业完成练习十四第18、19题