关玉芬解决问题教学设计.doc

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1、《解决问题》教学设计东同古小学关玉芬教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书三年级数学下册99页例1、做一做、练习二十三第1、3、4题。教学目标:1、让学生经历解决问题的过程，学会用乘法两步计算解决问题。2、通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。教具准备：课件教学过程：一、创设情境，引出问题1、谈话,创设情境。（同学们，还记得4月3日我们到公园寻找春天的活动吗？我们班的龙龙收获可大了。今天我们来一起分享他的成果吧！）2、（课件）师出示情境图一——乘车出发，问：你捕捉到哪些数学信息？依据这些信息你

2、能提出什么数学问题？（问题一：每辆车有4个车轮，这些车共有多少个车轮？）二、自主探索，解决问题1、自主探索解决问题的方法请学生独立观察画面，收集解决问题的信息数据，思考解决问题的方法。（有困难的学生可与同桌交流意见）。2、组织交流请学生说一说解决问题的过程和结果。在“说”的过程中，加深学生对解决问题的步骤和方法的理解，并获得用数学知识解决问题的成功体验。3、自主解决问题一，学生板书。师追问，有不同意见吗？请板书。4、（课件）师出示情境图二——发现春天，谁能提出数学问题？（一共有多少只小蜜蜂？）（学生独立解答，并说一说解答过程）。三、自由活动——智慧

3、屋1、读书质疑，完成99页“做一做”的题。2、（课件）出示4道题的情境图，学生独立依次解答。3、你能结合身边实际，提出需要用乘法两步计算解决的问题吗？（学生提出问题并解答，小组交流，组长汇报）4、师小结：四、（课件）师出示情境图三、四（对比练习）。1、快乐的午餐2、难忘的夜晚3、情境图五——我知道，只列算式不计算五、全课总结：1、请学生谈本节课的收获。2、师强调小结。六、布置作业:101页练习二十三的第1、3、4题附板书：解决问题问题一：（学生板书）问题二：（学生板书）