丁倩课题课《洗手帕2》.doc

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1、市“十二五”规划课题（第一批）：农村幼儿良好卫生习惯养成的研究洗手帕（中班·韵律）第二研丁倩2012.4.15教材分析：现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，它来源于幼儿生活，充满儿童情趣，深受幼儿喜爱，歌曲旋律简单、重复，有很强的表演情节，不仅给歌曲增加了趣味性，还让孩子们充分认识到自己的事情自己做，并养成良好的卫生习惯。活动目标：1、启发幼儿在熟悉音乐旋律的基础上，用肢体语言表现洗手帕的过程。2、培养幼儿从小爱劳动、注意个人卫生习惯的意识。活动准备：1、幼儿已

2、有洗手帕的经验。2、录音机、磁带，事先欣赏过《洗手帕》的音乐重点：用肢体语言表现洗手帕的过程。难点：培养幼儿从小爱劳动、注意个人卫生习惯的意识。二、活动过程：（一）以猜谜的形式导入，激发幼儿兴趣。1、猜谜语：一个东西四方方，天天带在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。2、出示手帕提问：（1）、小朋友天天都带着手帕吗？（2）、小手帕有什么作用？（3）、小手帕脏了怎么办呢？（4）、是否每天都洗手帕呢？（5）、谁来洗呢？（6）、你们怎么洗手帕？（二）学习韵律活动《洗手帕》。1、分解学动作，提问：洗手帕以前做什么？（卷袖子）市“十二五”规

3、划课题（第一批）：农村幼儿良好卫生习惯养成的研究（1）教师示范：翻手腕动作，幼儿模仿。提问：你们怎么洗手帕的？用了什么？（2）教师示范：浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿模仿。（3）重点：学习洗手帕动作。提问：手帕洗好了做什么？（3）教师示范：拧手帕、左看看，右看看、晒起来动作，幼儿模仿。提问：手帕洗的真干净，你们高兴吗？我们一起试试把动作加到音乐里去吧！2、完整听音乐作动作。（1）教师完将幼儿做出的动作编成律动，幼儿欣赏一遍。（2）幼儿跟学动作，教师纠正个别幼儿动作，加强重点动作指导。（3）幼儿完整跳两遍。（三）复习歌曲《丢手帕》。全体

4、幼儿出活动室做丢手帕的游戏。