《雪》四人谈教学设计1.doc

《《雪》四人谈教学设计1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、初中语文教学设计课题《雪》四人谈教案设计者课时共两课时（第一课时学习：读《雪》需要联想、《灵魂的柔软和坚硬》）白板设计者教学目标1.能分别找出各篇文学评论的基本观点，并能说出作者提出观点的角度。2.能从各篇文学评论中归纳出文学评论的一般创作手法。重点、难点教学重点：能分别找出各篇文学评论的基本观点，并能说出作者提出观点的角度。教学难点：能从各篇文学评论中归纳出文学评论的一般创作手法。教学过程教学内容教师活动学生活动白板使用备注一、预习反馈，交流作业课前老师布置学生把再读鲁迅文章《雪》的新的发现写在随笔本上。课上小组交流自己作品，然后选择3个小组中最优秀的佳作在全班交流。引出

2、课题交流作品，提炼各自的写作角度。使用实物投影展示学生佳作。白板1（双击前两篇，显红色，明确本堂课学习任务）二、学习课文，把握主旨1.自读两篇评论文章。领会大意。找出每篇文章的基本观点，及其依据。2．作者是从什么角度对《雪》发表评论的。1.自读全文，圈点勾画。2.小组讨论，全班交流。白板2右击用添加单元格阴影出示或遮盖答案。三、质疑探究：提出阅读中发现的问题，进行交流探讨。结合书本探究练习题讨论，明确课外作业熟读前两篇课文，预习后两篇课文。完成《同步训练》p125（6——10）。板书设计写文学评论的基本要点：一、认真研读作品，占有丰富的材料。（前提、基础）二、要有真知灼见。

3、（避免人云亦云，肤浅平淡）三、确定恰当的角度。（防止大而空）四、重视写作技巧，讲究语言。（不能抽象干瘪的说教）五、行文时笔墨要集中，语言要简洁。（忌语言拖沓）六、结构要清晰。（不可勉强、画蛇添足）七、要有文学评论味。（尽量用形象化的语言）教学反思22