《花儿为什么这样红》教案.doc

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1、《花儿为什么这样红》教案设计:汤庆红20100415一、导入新课1．先一起欣赏自然界中各种美丽的花，（多媒体演示）2．面对这万紫千红的花儿，多少文人墨客发出了由衷的赞叹，课前让同学们收集历代诗人咏花的诗句，请同学们说出自己熟悉的诗人关于“花”的妙语（生答）（补：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。满园春色关不住，一枝红杏出墙来。）当我们在赞叹自然界的这百花赐与的绚丽、芬芳时，同学们可曾想过：花儿为什么能这样红？今天，我们共同来学习一篇说明花的颜色及其变化规律的事理说明文。此处

2、的“红”应该是什么意思呢？不仅指红色，应理解为万紫千红。原是用来形容百花争艳的春景，朱意《春日》：等闲识得东风面，万紫千红总是春。二、整体感知，合作探究(一)请同学们用自己喜欢的方式读课文边读边思考：文中从哪几个角度来说明花为呈现各种颜色的科学原因？(二)讨论分析花朵呈现红色的原因是多方面的，请同学们不看课本，说说课文是从哪几个角度来说明花儿呈现各种颜色的科学原因：文章主体部分，分别从物质基础、物理学原理、生理上的需要、进化的观点、自然选择学、人工选择这六个角度来说明花儿呈出各种颜色的原因(三)小组活动

3、现在我们只了解了花红的因素，其中真正的奥妙同学们能作具体解释吗？下面我们以小组为单位，每小组选择一个方面，用你们自己的形式（语言、板书、实验等）为大家解说花红原因。为确保文中提到的六个方面都有小组探究，请组长举手思考、讨论、交流：1．第一组，学生边做实验边解释（选两个代表）师：准备好红花、碱水、醋生：①把一朵红花泡在碱水中，观察颜色变化，当红变蓝后再把变蓝的花朵泡在醋里（就是酸性溶液）观察其由蓝变红的过程，以此验证花朵在酸碱反应中颜色的不同变化②溶液（碱水、醋）相当于细胞液，呈现各种色彩的是细胞液里的花

4、青素，除了红色外，还有黄色、橙色的花，它们只含胡罗卜素，如果细胞液里不含色素，就出现了白花酸→红花青素碱→蓝物质中→黄（投影出示）基础胡萝卜素→黄、橙无色素→白2．第二组用物理学原理，光的反射作用来说明花朵里呈红色的原因。生：用图来解说我们先来看一个光的色散实验，为了更清楚直观，我们来看一处理后的直观图像花青素在酸性溶液中会反射红色光波，我们便感觉到鲜艳的红花。-2-花青素在碱性溶液中会反射蓝色光波，我们便看到了蓝色的花。当酸碱中和之后，反射紫色的光波，我们便看到了紫色的花。胡罗卜素有不同成分，便分别反

5、射橙色或蓝色光波白花不含色素，只能通过组织里的空气反射光波，所以呈白色。3．第二组，（生理需要）这是从植物生物学的角度来分析文中举了较柔嫩的花瓣在野生状态中两种情况：红、橙、黄花在阳光强烈地带反射热效应大的光波，是为了不致灼伤，以保护自身。蓝花在阳光弱的地方反射热效应小的短光波，是由于这样做对它的生理作用有利。4．第四组（进化的观点）原始的形态是裸子植物如（松、杉、银杏等）都带绿色，而花药和花粉呈黄色。解说图：在图谱里，与绿相邻的，长波一端是黄、橙、红，短波一端是青、蓝、紫。花儿为什么这样红呢？说明红色

6、的花正是由裸子植物形态的绿色逐渐演变而成为红色的。师：以上几个方面都是强调花朵的红色是缘于它自身的各种条件和需要，我们叫这是“花儿为什么这样红”的内因。内因是一个方面，还有不可忽视的外因，我们继续来看：5．第五组自然选择学这其中昆虫起了重要作用，它采蜜传粉，有一特殊习性，就是经常只采访同一种植物的花朵。昆虫参与选择造成了各种不同的植物，也造成各种不同的花色。6．第六组（人工选择）说明人工选择在加速花色变化过程中成就显著。7．通过刚才同学们的分析，已经理出了这篇文章的结构，请看。（分析说明顺序，说明方法）

7、三、能力迁移1．文章在具体说明花儿为什么这样红的理由时，运用了化学、生物、物理等方面的知识，你从中受到什么启发？（说明作者贾祖璋先生知识的广博，引导学生谈知识广博与做好文章，做好学问之间的关系。）2．请同学们结合学习说明文应抓住的知识点进一步阅读《万紫千红的花》，然后完成后面的阅读题四、作业设计课后请同学们选择一两种自己喜爱的花，亲自栽培，定时观察，注意花的点滴变化，并坚持写好观察笔记同时播放《冰山上的来客》主题曲《花儿为什么这样红》-2-