《月亮湾》教学设计.doc

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1、3.月亮湾教学目标：1.能正确，流利地朗读课文。2.学会本课3个生字。3.初步欣赏月亮湾的美丽景色，接受美育熏陶。教学难点重点：1.学会本课中3个生字。2.了解文章描写的顺序及描写的景物。教学过程：一．导入新课1.今天啊！老师带大家去一个美丽的地方，它的名字叫“月亮湾”。（板书课题：月亮湾）2.结合学习生字“湾”，解题。本是指水流弯曲的地方，在这里，课题“月亮湾”是一个村子的名字。（生描红）3.看到这个名字，你想到了什么呀！（个别提问）4.过渡谈话：你们想的问题可真多呀！有些问题的答案就在课文里，请同学们打开书在课文里找一

2、找答案吧！自己轻声地读一读课文。要求：1.把字音读准2.遇到难读的句子要多读几次二．读通课文并学习生字词1.同学们读得真仔细，想不想去看一看呀！带大家亲眼去看一看月亮湾。（播放录音）2.刚才啊，看到好多小朋友都在下面感叹啊！是啊，课文中的“我”家就在月亮湾，你看他多自豪啊！谁来做月亮湾的小公民，读一读课文中的第一段（个别读）还有谁想读一读。（评价：真自豪，我们一起来读一读吧！）我也觉得很美，可是月亮湾到底美在哪里呢！你们能具体地给我介绍介绍啊！分成小组自己在第二段找一找，把你觉得最美的句子介绍给大家。（小组讨论，展示）1.

3、哪组小公民为我介绍，好，给你们一次机会？(评价语：1.我好像也看到了月牙一样的小河2.河水缓缓地流着，什么叫缓缓地流着，我没看到谁来告诉我，读这句，我好像真得看到了这条小河）2.理解“缓缓地”“绕着”学习生字“绕”“缓”。(月亮湾真美，这么美，大家能写下来告诉他们就更好了）3.谁来做一做小鱼（评价语：好活泼的小鱼，真有趣啊！)听了你们的朗读我还忍不住照了几张照片呢！4.为什么许多朝霞像灿烂的朝霞？小村民如果我再往村子的山上走，还会看到什么？（图片茶树）好，我们一起去玩一玩？（一起读第三段）5.听了你们的介绍，我真想说“月亮

4、湾真美啊！”写出来再配上月亮湾的样子就更好了，一起来。三．布置作业1.认真朗读课文，做到正确，流利。2.把你认为难写难记的生字和词语抄两遍。