“功”活动导学案.doc

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1、常青初中八年级物理备课组11．3“功”活动单学习目标：1．知道机械功的物理意义、公式及单位，对1J大约有多大有一定的感性认识。2．理解做功的两个必要条件，什么情况下力对物体做功。3．理解功的计算公式，会利用功的计算公式解题。4．通过“探究斜面”活动，理解力和距离的关系，知道斜面在生活中的应用。探究过程：活动：阅读课本理解“什么是功”阅读课本P14，理解功的定义、符号、公式、单位、单位符号及单位的物理意义。1．把与称为机械功，简称功，用字母表示功。2．功的表达式：。3．力的单位是（），距离的单位是（），所以功的单位()。4．为了纪念物理学家焦耳所以将功的单位命名为，简称，符号：。1J=1N

2、·m活动：什么情况下力对物体“做功”阅读课本“做功了吗”小组讨论图11-28四个情景中人做功了吗。对物体做功的两个必要条件：1．2．活动：练一练阅读课本P15例题，完成下列例题（计算过程中注意哪些问题）。1．F、S必须具有同一性：F、S是指同一物体受到的力和在力的方向上运动的距离。2．F、S必须具有同时性：即S必须是F同时参与下物体在力的方向上移动的距离。3．公式中F的单位必须是（N），S的单位必须是（m），那么功的单位才是（J）；例题：在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10米，推箱子小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？sGFGFhs活动

3、：探究斜面阅读课本P16，了解斜面在生活中的应用。1．用弹簧测力计沿竖直方向匀速将小车提高h，测量F（G）对小车做的功。2．如图，用弹簧测力计沿斜面匀速拉小车至h高处，测量小车移动的距离s，计算出拉力F′对小车做的功。常青初中八年级物理备课组3．控制高度h一定，改变斜面长度重复步骤2做两组实验，数据填在下表。测量序号F′∕Ns∕mF∕Nh∕mF′s∕(N·m)Fh∕(N·m)①0．80．52．00．2②0．540．752．00．2③0．41．02．00．2请完成表格中拉力所做的功，分析小组讨论完成下列填空。1.使用斜面可以力。在高度相同的情况下，斜面越，越力。F虽然小于G，但F移动的距离

4、s总G上升的高度h。即省了力，却距离。2.我们直接完成目标任务所做的功为Fh，而使用斜面完成同样的任务所做的功为F′s，通过计算Fh与F′s近似相等，说明在使用任何机械都省功。3.生活中的斜坡和盘山公路就是利用增大斜面的长度来力，但省功。课堂反馈题1.做功的两个必要条件分别是：一、，二、。2.某同学把一本初中物理课本(250g)从课桌旁的地面上拿到桌面上，则该同学对物理课本所做功的大小最接近于（）　A.0.2J　　　　B.2J　C.200J　　　　D.2000J3.水平地面上有一块重为2N的静止石块，一个小孩用10N的力踢石块，使石块滑行了1m的距离，则小孩对石块所做的功是（）A19

5、JB2JC12JD条件不足，无法确定4.如图，重为G的物体在水平地面上受水平向右恒定拉力F作用，由A移动到B，又移动到C。已知AB段较粗糙，BC段较光滑，且BC＝2AB。设拉力F在AB段做功为W1，在BC段做功为W2，则关于W1、W2大小关系正确的是（）A．W1：W2＝1：1B．W1：W2＝1：2C．W1：W2＝2：1D．缺少条件，不好判断大小关系第6题图FG5.甲同学用10N的水平拉力将重300N的箱子沿水平地面匀速移动了10m，乙同学将这只箱子匀速举高2m，甲同学做功_____J，乙同学做功____J。6.如图所示，在拉力F作用下，重为120N的物体竖直向上做匀速直线运动，物体上升2

6、m，则拉力F的大小为N，拉力做功为J。（不计动滑轮的重、绳子的重及各处的摩擦）7.小明提着重100N的水桶，在水平地面上前进了10m，再走上高为3m，长为6m的石阶，整个过程小明对水桶做了多少功？信息快递：当一个力作用在物体上，物体沿这个力的反方向通过了一段距离，我们就说物体克服这个力做了功。