小学数学教学如何推进素质教育-论文.pdf

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1、小学数学教学如何推进素质教育王相星(正安县中观镇莲花小学，贵州正安563400)素质教育是中国的教育界、家长多年的期盼，也是学生中下生。对学有余力的学生，要积极为他们创造良好的条件，“减负”的有效途径。《基础教育课程改革指导纲要》提出，要让他们脱颖而出，在学习内容上，可适当补充一些内容，扩大“改变过去强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学知识面；在练习上，可增加一些难度较高、综合性较强的题生主动参与，乐于研究，勤于动手”。这正是素质教育的具体体目，训练思维的灵活性、深刻性和发散性；在形式上，可组织现和要求。具体怎样才能在日常的教学活动中贯彻素质

2、教育他们参加数学课外活动和数学竞赛，让他们的聪明才智得到的理念，让学生喜欢上小学数学课呢?我在经过一段时间的摸发挥。索实践后，总结了以下经验。三、加强策略指导一、突出学生主体学习策略。指的是学生为了完成学习任务，在学习过程中只有外部的教育影响与学生主体的需要相一致，而且学所采取的学习程序、学习途径、学习手段和学习技能等。学生生对外部教育影响的内容与形式有着浓厚的兴趣，表现出肯学习策略有优劣之分，科学与不科学之分。要学生掌握和运用定的积极的情感与态度时。他才能积极、主动、自觉地进行智较好、较科学的学习策略，便需要教师科学、有效地指导。古人力活动．内化过程

3、才能顺利进行。无视学生的自主活动，一味强调授以学法．培养学生自学能力的重要性时．就有“授之以实施灌输。以为多多益善，只能导致学生产生厌烦情绪。学生鱼，不如授之以渔”的观点。著名教育家陶行知说：“教师的的接受系统一旦封闭，内化过程就中止了，素质形成和发展的责任不在教，而在教学生学。”因此，要落实素质教育。加强过程也就中止了。可见，离开了学生主体性的发挥，素质教育学习策略的指导，培养学生自主学习、终身学习的能力是关就成了一句空话。因此，我们在教学中要充分尊重学生的自主键。那么．在小学数学教学中教师应该给予学生哪些方面的性和创造性，给学生思考、发现问题的时间

4、，使学生有足够的学习策略的指导呢?我认为至少可以抓如下方面：如何自学。机会运用所学知识解决实际问题，从而提高学生的创新能力。如何预习，如何听课，如何作业，如何复习，如何进行课外学教师要重视教给学生学习方法，使学生不仅学会，而且会学。习，如何观察，如何有效地深思，使之如何养成终身学习的习指导学法．我认为应抓住四点：一是学习观念的指导。帮助学惯，等等。生树立坚强的意志和艰苦奋斗的精神，正视学习过程中的种四、培养思维能力种困难．在多种阻力、困难和失败面前坚韧不拔，百折不挠，积为了促进学生思维能力的发展，我们必须高度关注学生极进取，增强必胜信心。二是学习心理的

5、指导，帮助学生形成在数学学习过程中的思维活动．必须研究思维活动的发展规良好的学习心理，比如何观察、思考、想象、记忆、解决问题，如律，研究思维的有关类型和功能、结构、内在联系及其在数学何端正学习动机、培养学习兴趣、控制学习情绪、培养良好的教学中所起的作用。数学是思维的体操，从这个角度讲．数学学习习惯。等等。三是学习内容的指导，帮助学生在不同阶段本身就是一种锻炼思维的手段。我们应充分利用数学的这种掌握应具备的知识、技能、技巧。四是学习方法的指导，不能靠功能，将思维能力的培养贯穿于教学的全过程。在教学中．我教师灌输大量的方法让学生记、背。而是要提供一切机会让

6、学们尤其要注重培养学生良好的思维品质，使学生的思维既有生进行不可缺少的练习和训练，养成习惯。明确的目的，又有自己的见解；既有广阔的思路，又能揭露问二、坚持因材施教题的实质；既敢于创新，又能具体问题具体分析。由于人的遗传因素、生理条件及环境、教育等影响，学生五、进行激励表扬的生理、心理结构、接受能力和发展状况有所差别，再加之社美国心理学家索里和推尔福特认为，人类社会性动机有会对各方面的人才要求也不尽相同。因此，实施小学数学素交往性动机和威信动机两种，学生交往动机表现为愿意为他质教育要考虑到学生的个别差异，因人而异。事实上，义务教所喜欢的教师学习，而拒绝为

7、他所不喜欢的教师学习：因获得育新大纲已在这方面有所体现，教学内容和教学要求具有一师长的赞扬而认真学习，因受到批语评或奚落而灰心。有经验定的弹性．增加了一些“只教不考”和选学的内容，适应不同的教师往往注重首先取得学生的信任。有人说取得学生的信层次学生的需求。在教学中。应坚持因材施教，实行分类指任是教学成功的一半。这句话不无道理。从教学心理角度来导。也就是根据各个学生的实际情况，按不同的层次进行指看，学生一般具有“向师性”，他们愿意为他们所喜欢的教师而导．让绝大多数学生经过努力都能达到教学大纲所规定的要学习，把他们所崇敬的教师作为生活中的楷模和精神偶像。威

8、求。同时抓好“两头”．对学习有困难的学生，要分析产生困难信动机是一种更高级的社会性动机，学生希