农村中职学校电工基础课程教学探究-论文.pdf

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1、农村中职学校电工基础课程教学探究口桂林市荔浦县中等职业技术学校吴兴明【摘要】简述目前农村中职学校电训练，对于许多物理基础欠佳的学生而办学，财政投入不够，各方面经费开支被工基础课程教学面临的困难，从理论教言，具有相当大的难度，教学效果也不理严重压缩，教学设备及耗材配备不足，而学和实践教学两个层面提出农村中职学想，学生产生畏难情绪、抵触情绪、厌学且实验设备老旧破损，导致实验设备和校电工基础课程教学的方法。心理的现象较为普遍。实验内容无法满足当前形势下农村中职【关键词】农村中职学校电工基础(三)传统的授课方

2、式造成教学效率学校实践教学的需求。再者，由于招生扩学习兴趣理论教学实践教学偏低大，在校生人数不断增加，原有设备早【中图分类号】G【文献标识码】A一支粉笔、一块黑板所构成的传统已不能满足学校实验课程的基本需求，【文章编号】0450—9889(2014)02B一授课方式，在普通高中的教学中效果是严重影响了教学要求较高的电工基础课【)112-02不错的，但是对于中职学校电工基础课程教学。的教学是远远不够的。电工基础课程是二、农村中职学校电工基础课程教电工基础是电子电器应用与维修专比较独立的，需要更直观的教学

3、模式，学方法探讨业的技术基础课程和核心课程。由于电因此，必须采用现代的教学手段~tlFlash(一)理论教学工基础课程主要是分析电工的基本原动画等多媒体教学，它们可以将抽象的1．充分激发学生对电工基础理论学理，在教学过程中需要用到大量的数学原理用动画等喜闻乐见的方式展示给学习的兴趣。兴趣是最好的老师。要学任和物理知识，而农村中职学校学生的物生，降低学习的难度。但现实中，大多数何知识，兴趣都是基础，激发学生学习理基础较差、专业底子薄等，导致了很多教师往往使用传统讲课方法，讲课教学兴趣、营造浓厚的学习氛围

4、是提高教学农村中职学生在初学电工基础课程时普方法灵活性不强，降低了教学效率和挫效果的有效途径。“良好的开端是成功遍感到枯燥、深奥、难学，一些学生失伤了教学双方的积极性。的一半”，教师应在第一次课即绪言时去了对这门课程的兴趣，也影响了教师(四)实验考核方式落后，实验课时必须做好充足准备，重点让学生了解电教学任务的完成和教学效果的提高。对有限工的产生、传输、发展和应用，以实例激此，笔者针对农村中职学校电子专业电电工基础在中职学校教学体系里发学生的兴趣。教师不要一上课就讲那工基础课程教学存在的困难进行分析，

5、所占的比例不高，而电工基础实验教学些繁杂难懂的电工理论，应从学生已经并对教学方法做了_一些探究。往往包含在理论课时里面，由教师自行掌握的知识和已知的素材出发，通过课一堂讲解、谈话或者提问的方式引导学生、农村中职学校电工基础课程教安排，并且没有专职的实验教师。所有学存在的问题的实验都是由理论教师来安排，而以理思考，自然而然地导人电工的概念。例(一)师资力量不足论教学为主的教师没有足够的精力去设如，照明电路忽日月忽暗的原因是什么?电农村中职学校电子类专业教师大多置适合学生基础的实验，这就使得电工力系统中遭

6、受雷击现象是怎么一回事?由中学物理教师转行而来，缺乏电工基础的实验课时所占比例更低，有些课三相电与传统的照明电有什么不同?家基础的教学经验，或者电工基础知识题甚至根本没有安排实验课。相当多的庭耗电量的高低主要与哪些因素相关?匮乏，严重制约了该课程教学水平的实验教学不是直接考核学生实践操作能这样，通过突出电工在家庭电气化中的提高。力，而是以学生的实验报告作为成绩的具体应用，使教学贴近生活实际，让学生(二)学生素质整体不高标准，因而，很多实验教学考核没有达到知道电工是什么、有什么用、用在何处。学习电工基础

7、课程，需要有良好的预期的效果。让学生明白学习电工基础知识可以用来物理和数学知识作为基础。大部分中职(五)实验设备少且陈旧，实验内容解决身边的实际问题，从而对电工知识学生由于这两门学科的基础薄弱，如果跟不上形势的要求产生强烈的学习兴趣。在教学中偏重理论分析与解题能力的由于农村中等职业学校属于地方性农村中职学校学生文化课基础普遍。比较薄弱，对于烦琐深奥的理论知识缺让学生充分掌握电工的实验技能和技以重点培养尖子学生，引导和鼓励他们乏兴趣。教师要深人浅出地将枯燥的理巧，并达到相当的熟练程度，对培养学参加各级技

8、能竞赛。实践证明，把实验论教学与工作、生产和生活的实际联系生的动手能力有着重要的作用。室开放给学生管理，既可以降低教师的起来。讲授电工基础知识的时候，强调1．实验内容应贴近生活实际，增强工作压力，还可以使学生有更多的时间要尊重知识的逻辑系统性以及必备的基实用性。职业教育的最大意义就是服务学习技能，转变他们的学习态度，由“要础知识，果断放弃那些复杂的理论的推于生活实践，教师在课堂教学中要正确我学”转变为“我要学”。导。教师应根据中职学生动手能力强、好地引导