当前初中体育教学中的困境及对策分析-论文.pdf

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1、2014年8月教育教学论坛Aug．2014第33期EDUCATIONTEACHINGFORUMNO．33当前初中体育教学中的困境及对策分析徐丽娟(江苏省昆山市陆家中学，江苏昆山215300)摘要：随着我国社会文明的快速发展，人们对于身体素质的重视力度越来越大。青少年的身体素质是其个人发展以及社会建设的重要基础，越来越多的人将注意力集中在了初中体育教学上。初中体育教学对于当代学生的身体素质具有培养作用，加强初中体育教学是社会发展与学生个人发展的共同需求。然而，当代初中体育教学中还存在一些问题。学生的体育学习兴趣不高以及教学方法的单一造成初中体育教学

2、的积极作用不能发挥。因此，本文以当前初中体育教学中的困境及对策分析为题，对初中体育教学中存在问题进行分析，提出几点有效解决对策。关键词：初中体育；教学活动；困境；对策；分析中图分类号：G632．0文献标志码：A文章编号：1674—9324(2014)33—0162—02加强体质是提高青少年综合素质的重要措施。初中体学理念的影响，大部分初中体育教师利用传统的活动开展育教学作为初中教学体系的重要组成部分，是学校开展体教学活动。学校的体育教学模式过于老旧，使得一些教师育锻炼的重要载体。初中学校要建立起强健学生身体的体将基础理论的讲解作为教学的主体，减少

3、了学生室外体育育教学理念，利用体育教学来提高学生的抵抗力，加强学训练的量。没有了体育训练活动，学生的体育锻炼意识得生对于体育锻炼的热爱。但是，在很多初中学校中，学生的不到培养与发展。长久下去，体育教学的趣味性大大下降，体育锻炼热情并没有被调动起来；甚至有一些学校没有重造成学生学习兴趣不足，体育教学难以有效开展。视起体育课程的设置，造成学生的体育学习欲望得不到满二、初中体育教学中困境解决对策分析足。加强对初中体育教学问题的发现以及教学对策的开发I．加强体育训练中的思想教育。学生积极主动地参与具有极大的教育意义。到体育活动中，需要建立起正确的体育学习

4、观念。学生只一、初中体育教学中现存教学困境分析有在思想上认同体育学习，才能拿出实际行动配合教师的1．初中体育教学重视力度不足。当前，体育教学已经成教学活动。在思想的配合上，学生会加大体育训练的投入为初中教学的重要学科。但是，初中学校的教学模式还没度，培养出体育学习的个人兴趣。因此，在开展初中体育教有改变。学校以学生的达标率以及学生的学习成绩作为教学时，教师要重视体育训练前的思想教育。比如，在跑步训育工作的目标，使得初中体育教学没有地位。学校对于初练之前，教师可以先为学生讲一些田径相关的体育人物的中体育学科的重视力度不足，体育教师地位不足，使得体故

5、事，让学生认识到田径运动的魅力。之后，教师要对跑步育教学活动开展的充分性不足。一些学校的管理者与教育训练的好处进行阐述，加强对学生的体育思想教育，是学工作者将体育作为副科，为了提高学生的成绩，随意取消生明确体育学习目标与热爱体育训练的重要基础。正确的体育课程。这样的做法不利于体育教育工作积极性的提体育思想教育活动可以激发学生的爱国情怀，使学生认识高，更会使学生丧失体育学习的兴趣，造成初中体育教学到体育训练是未来自己报效国家的重要基础，不仅可以改质量不高的问题。变自己的身体，更可以加大自己的价值。2．初中体育教学规范性不足。体育教学的方法对于体2．

6、加强体育教学中的师生互动。在体育教学中，教师要育教学成效有着重要的影响。但是，在很多初中学校中，体明确提高学生的体育学习兴趣。引导学生学以致用，是加育教学活动还是采用放羊式的教学方法。自由活动是许多强体育学习氛围的重要方法。一名合格的体育教师，要加教育者会采用的体育教学方法，但这样的教学方法不能满强自身体育技能的训练，向学生传输体育精神，建立起平足体育学科的教学要求，更达不到专业的体育训练的标等和谐的师生关系。学生只有爱上自己的老师，才能肯定准。懒散的教学方式会使学生认识不到体育学习的重要教师的教学活动质量，才能与教师进行默契的配合。在体性，逐渐

7、打消投入到体育学习活动中的想法；还会造成师育教学中，教师与学生打成一片，与学生做朋友。教师的真生关系不和与体育学习氛围不佳等问题。情实感在体育教学中是十分有必要的，教师的个人魅力会3．初中体育教学方法老旧。受到传统教学方法以及教影响到学生的体育学习观。比如，在进行篮球教学的时候，给下面这则材料拟一个简明的标题。注：材料片段习，快乐成长”。(略)。生1：《方便袋方便吗》。生2：《害人利己的方便袋》。生余老师的课之所以精彩，体现在他对于语文课程标准3：《且莫贪图方便，害人害己》。师：这就是提取关键词式的理解之深、文本定位之准确、课堂把握之精到。聆听了

8、这节阅读方法。师：出示幻灯片8—一做高考题(略)。生：古籍、课使我受益匪浅：一节好的语文课，新在理念、巧在设计、妙修复、专业人员、近千年