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1、第21卷增刊广西大学学报(哲学社会科学版)1999年6月..丫bl21pPIJlof(iUnity(PhilO刃phyds兀ialune1999Su池娜盯an豁ence)J~~《中国南方民族历史文选》课程发凡黄兴球,,,(讲师广西民族学院民族学人类研究所南宁530006,I摘要】在对,民族历史文献材料作归纳分类的基础上初步制定了该课程的教学大纲,。讨论了教学内容的取材标准并总结该课程开设的意义【关键词】中国南方民放历史课程大纲内容选择开设意义,《中国南方民族历史文选》这门课程(以下简称本课程)是没有前人开设过的一门高等学校的课程本,,。文是对两年来教授这门课程
2、的一个小结旨在抛砖引玉就教于同好者、一教学大纲的初步制定,。作为民放学专业的辅助必修课程本课程的教学目标就是要让学生熟知各种民族史的文本材料由于,,。,我国历史渊远流长这样的文本可谓汗牛充栋涉及南方民族历史的文献也不在少数面对这种状况应。,。如何为本课程提出一个合理的框架结构是首要的任务为此笔者将有关文献材料归纳为以下十二种,,。,1正史类中国有文明悠久的历史中国历史最主要的载体就是历代的正史所谓正史是指历代政。,。府指定修撰和承认的纪传体史书明代时把编年体史书也列为正史清代的《四库全书》确定以纪传史,“”,。。书为正史并规定凡不经衰断(皇帝批准)的不得列人正
3、史我国历代正史有二十五部这类书的特,,。,。,:点是第一权威性都是得到封建国家承认的正规国史第二都采用纪传体的形式来写第三都以。,。,历代帝王为中心来叙事评说阅读和使用此类史书必须注意以下几点首先这些史书都是从中原正统,,。,王朝的地位出发看待我国周边地区少数民族的记载中不乏贬损之词要注意辨证其次由于作者的原,,。因或者是时间隔太久等缘故这些史书记载的内容有些是不实的要注意甄别.,,2方志类方志类史书的体例和内容都不没有形成一个统一的模式致使方志的质量参差不齐优劣。,,。共存一般说来方志是以地域为中心以记载当地的自然地理和社会的历史与现状的综合性图书方志,,,
4、,类的书因为是记地方之事涉及少数民族的史料相当丰富我国地方志总数量为80(X)多种计n万多卷,,约占现存古籍的10%左右具有不可估量的价值是研究少数民族(包括南方与北方少数民族)历史文化。必不可少的重要文献.。“”,“3杂史类是指私人随手记录所见所闻的史书这类史书内容上博采广览甚至记有委巷之”,。,,说体例上不拘一格这类史书在春秋战国时期就已经出现但直到唐代修撰《隋书》时才在其中的“”,,。经籍志中立有杂史一项从此以后我国的各种目录书中都立有这个类目从保存和反映我国南方少数,、,。民族历史文化的角度这类史书记载的内容更为广泛细致其真实性甚为可靠.、、、、、。4
5、地理类地理类包括记载方域地名物产风俗山川河流以及游记等历代百书这类书多从,。,历史的角度考察地理的变化带有亦地亦史的特点从研究少数民族历史文化的角度看这类书籍可以提、、,。供古代少数民族的自然环境物产风俗等有关情况是必不可少的参考材料.,,5石刻类一般认为我国传世的石刻文字应以唐初发现于陕西天兴县十个石鼓上的石刻文为最早。,,。,是东周时期秦国的刻石此后我国的石刻文字数量越来越多种类也越来越繁杂历代以来我国南方,、、涉及少数民族历史文化的碑刻很多类型可分为标榜战功的如唐平蛮碑记录死者身份和家族谱系的墓志、、,。摩崖石刻乡村规约宗祠规则等其史料价值不可低估一22
6、6一.,,6笔记类笔记类史书在我国古籍中也占有相当多的份量这类史书是指私人随笔杂记之作有读书、,。,笔记日记多为作者记其所见所闻的事这类史书包含的史料是很丰富的其中有关少数民族史料的记,。载却十分难得因为到南方的少数民族地区来并有笔记记录有关情况的人不多.,,7民族典籍类我国是多民族的国家历史上许多少数民族创立了自己本民族的文字并用本民族的,。文字记载了自己的历史文化丰富了中华民族的文化宝库民族典籍类书籍就是指用本民族的文字或汉字。,、、、、。记载本民族历史文化的文献资料在中国南方保存有民族典籍的民族有彝傣壮瑶水等民族.,、。,、8语碟类谱牌类是专门记录世族姓
7、氏之书载有一家一族的历史这类书籍多为族谱家谱和。、、,。、年谱我国南方许多少数民族的家谱族谱宗支薄大多修撰于清代民国时期也有一部分这些家谱,,、族谱虽然只是一家一族的历史记录但它们的作用远不止此从这些家谱族谱中同样可以看出一个民族。的历史和文化.、、。9军事类军事类著作包括兵防战图战史等各种书籍这些著作应当是历史文献的重要组成部。,,分但是至今所出版的各种文献学著作都不没有将这一类文献纳人其学科研究与整理的范围之内不能。,、不说是一个遗憾笔者从民族史料的角度注意到了以下几部军事类著作如《殿粤要篡)(苍梧总督军门,。志》其中关于南方少数民族的史料是十分珍贵的.,
8、10画册类我国的图书领域从明代出现了新
