如何加快我国学术带头人队伍的年轻化-论文.pdf

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1、..第卷第2期科学管理研究VolNo24月11NERAERCEH。年CINIEICMANAMEAP11如何加快我国学术带头人队伍的年轻化?潘光友。由各学科学术带头人队伍组成的杰出头人尚比较缺乏虽然近几年来我国在这科学家队伍是发展科学技术的中坚力量。方面采取了一些措施,如设立了几项青年,一定数量规模的科学家队伍要想发挥出科科学基金和奖励基金注意选拔较年轻的,。、,学研究的高效能来必须有着较优的结构学者挑重担到科研第一线工作使这一,,从哲学意义上讲组织的结构有着决定其问题稍有缓解但离问题的根本解决还相。功能的作用。差甚远年龄结构是杰出科学家队伍结构的一从博士

2、或硕士毕业生中培养出具有一项重要内容。历史上,科学家队伍年龄结定质量的学术带头人,不是三两年就能解构每次发生间题,几乎都是年轻学者不足,决的间题,而是需要五年、八年或更长时总体年龄过于老化的问题。杰出科学家队间才能见效的,这是一个中长之计的间伍年龄结构一旦老化(如平均年龄超过50题。为了缓解我国当前杰出科学家严重老,,、,岁)一个国家的科学事业就难以振兴化年轻学术带头人迫切需要的间题今相反有衰落下去的危险。我国学者赵红州后能够以较快速度培养出一代年轻的学术“,,在研究世界科学中心从意大利,英国”带头人促进我国科学家队伍的年轻化”,法国”德国~美国的几次大

3、转移中充分以下的一些措施和建议值得有关部门及。反映了这一点(详见赵红州《科学能力学人员认真考虑。,.。引论》一书)因此在我国科学事业现1充分挖掘现有人才的潜力由于人,,代化的进程中我们对这一问题必须有着才的论资排辈和得不到合理流动我国年。足够的,重视轻学术带头人的紧缺带有儿分虚假性因我国杰出科学家队伍的年龄结构状况为现实中尚有一部分天资好、能力强的中,.,如何呢?据1983年统计在87万名自然科青年科技人才仍受到压抑和埋没得不到学高级专家中,5岁以上的占一半还多,展露的机会。这是十分可惜的,也说明我。。,其中61岁以上的约占30%1955年中国国现有人才

4、大有潜力可挖在目前还不可,科学院学部委员为1祀人当时平均年龄为能一下子培养出大量的年轻学术带头人的,。,48岁(这是比较年轻的)但到1981年调情况下挖潜不失为一大良策我们一定,,整时190人的平均年龄达到73岁(26年过要勇于发现年轻人才大胆提拔现有的中,,;1981去平均年龄增加25岁)年调整后人青年优秀科技人才敢于把重担交给他们,,,数增为400人但平均年龄仍高达70岁其让他们去闯科研第一线这样做既可发挥60g,。中岁以下者只占%(参见科技白皮书他们的聪明才智又使他们得到强化锻炼、.。,1号P210)其它还有很多资料都共同那些精力体力不支或学术水平

5、不够的:,,反映了这样一个问题当前我国杰出科学人应该使他们把重要位置让出来提供。,,给合格一家队伍年龄结构过于老化年轻的学术带的中青年人通过这样的措施第2期人才研究如何加快我国学术带头人队伍的年轻化?,定可以在较短时期崛起一批中青年学术带业不对口或对现职的专业不感兴趣想趁头人的。着年轻早换专业领域。但是,他们是欲动.,,,2树立新的人才观念重视宣传年轻不得被各种条条框框卡得死死的这极,、的优秀学者以形成一个有利的扶持培大地挫伤了他们的积极性和浪费了他们的养、提拔、重用年轻人才的风气。传统的智力。从人才的发展规律来说,人才流动,,、人才观念中有许多陈腐的东

6、西如无形也是发现人才促进人才成长的一个有利的论资排辈、重学历轻能力的观念,打击、条件。因此,我们今后一定要创造各种条、、,排挤压制或嘲笑敢于打破传统提出不件鼓励人才的合理流动尽量做到人尽其、,、、,同观点标新立异的人喜好那种不出纸才对一部分精力充沛学有所长受到漏却是毫无创造性的人,等等。一定要把社会各部门青睐的人才,要放宽政策,允,,这些陈腐的东西扫除掉让社会自觉地论许他们业余兼职或从事第二职业从而增。水平、论能力,大力宣传在科研、学术上长才干,以在科技发展中起到重要作用,,做出了突出贡献的年轻人要使社会能够对于科技人员业余兼职问题中央已制定、,,容纳支

7、持那些创新的思想和不同的意见了具体的政策文件一定要贯彻执行到具对于打击、排斥和埋没优秀青年人才的现体用人制度中去,并逐渐改进、放宽这一象予以揭露、批评,使社会的人才观和风政策。。.气都有利于年轻学术带头人的成长5要继续改进和加强有利于青年学者。.、19873要坚决地从体制上制度上把解决的科研资助工作年国家自然科学基。金中划出,杰出科学家队伍的年轻化间题落到实处了专门的青年科学基金表现出、了对青年科研工作的重视和支持,但是如可规定科研机构学术团体的组织者或比。、、例还太低领导人实行任期制轮换制规定年龄上(不会超过10%)在一些发达,,限(如不得超过60岁)

8、等;对于象科学院国家基金会名目繁多对科研资助的政府、部门和企业部门也相当,因此科

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