关于公安高等教育规划教材编写质量的几点思考-论文.pdf

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1、秒霉蠡IJIAOXUEYANJIUI教学研究教材是向学生传授知识、技键环节，它直接关系教材体系是章节的标题上，而是每节中的内能和思想的教学用材料，是体现否科学合理，教学内容是否理论容、要点及主要的实例都要写进教学内容和教学方法的知识载体，先进、特色明显。有了一个好的大纲，这样可以避免编写过程中是组织运行教学活动的工具保障，大纲，就能纲举目张，提纲挚领；比较大的返工，为编写赢得时间，是深化教育教学改革、适应人才就能分清层次，明确重点；就能提高编写的效率。培养需求的基础保证，也是院校帮助每一位编写者树立全局观念

2、，大纲是灵魂、是骨架、是规教学、科研水平的重要反映。因此，处理好局部与整体的关系；就能范，是联系编写团队的桥梁与纽做好教材编写工作、提高教材编先期处理内容陈旧、交叉重复、带，教材编写质量与进度，取决写质量就显得尤为重要。脱离实战等问题。因此，编写大于编写大纲的质量与落实情况。为了适应新时期公安工作和纲犹如工程的蓝图，需要好好地每一位参编者要严格遵循编写大公安队伍建设对高级专门人才的描绘，周密地谋篇布局。在动笔纲，并将其贯穿在编写工作的始需求，积极推进公安高等教育教学编写教材前，一定要把大纲考虑终。切不可以个

3、人好恶、资料多少、改革，建立健全公安类本科专业教得严谨细致，多花点时间和力气，写作难易等因素，违背编写大纲。材体系，公安部启动了新一轮110论证得扎实一些，努力形成一个在编写过程中，如发现编写大纲部“公安高等教育(本科)规划体系完整、层次清楚、逻辑严密、存在不足，要及时和主编沟通，教材”的编写工作。这批规划教科学先进、贴近实战的框架结构。做进一步研究、完善。材数量大，涉及院校多、专业多、要制订出科学完善的教材编二、要重视教材编写中的学部门多、编写人员多，且编写时写大纲，就必须对人才培养目标、术研究和理论创新

4、间短。如何才能高质量地完成编课程体系、课程教学大纲、公安通常我们说教材是编写的，写任务，是每一位规划教材编写工作实践对专门人才的需求以及实际上它更是创作的过程，是比工作参与者要思考、探索的问题。本学科领域的发展水平等方面统撰写专著更难的过程。首先，要一、要充分认识教材编写大筹兼顾，系统研究，深入分析，对过去教材使用情况进行总结。纲的地位和作用并充分考虑大学生的心理特征、用发展的观点审视、总结现有教编写大纲是编写工作的总体知识基础及认知规律。在制订编材中存在的问题和不足，从根本思路，是编写内容的具体架构。写大

5、纲的过程中，还要注重调查上杜绝低水平重复的现象。其次，在编写教材之前制定好编写大纲研究，广泛征求公安实战部门专要对公安工作业务实践活动进行是非常重要的基础性工作，是提家、骨干的意见和建议。调研和吸取。再次，要了解和掌高教材编写质量和编写效率的关教材大纲的制订不是停留在握学术理论前沿，要采众家之言，岳庚吉，男，中国人民武装警察部队学院编辑出版中心主任、编审。蓥酶一：_蓑教学研究JIA0×UEYANJIUno／0N—r1并进行艰苦的学术归纳和理论创越好。事故教训等鲜活素材，并与学科新。所以，编写教材的过程，应三

6、、要注重教材编写过程中专业理论紧密结合，把实践经验当是一个博采众家之长的总结归的集体智慧与合作升华为学科理论，进一步提升教纳过程，应当是一个深入学术研教材编写实行主编责任制，材的实战性。究，进行理论创新的过程，要善但一部精品教材的形成必须是集四、要严格遵守学术道德规于把做法提升为战法，把规范升体智慧与合作的结果。要做好内范华为原则，把个别总结成一般。外合作、校校合作、校局合作、教材是为教师授课和学生学一部精品教材，必然是学术品质、校基合作，学术专家与实战专家习使用的工具书，相对于学术专理论品质俱佳的作品。合

7、作，老中青合作，坚决克服单著而言，教材对知识的体系性、因此，编写者所编写教材中打独斗，各自埋头编写教材的现逻辑性和科学性的要求更为严的知识内容要能反映本学科的最象。要优化编写工作机制，自始格。一般说来，学术专著只是在新发展水平，要反映最新的法律至终都要坚持研讨的工作方式，本专业领域内学者间传播，受众法规、科学技术成果，跟上信息编写团队共同研究确定编写思路，面极为有限，而教材是一届一届社会前进的步伐。应当注意的是，共同研究编写大纲，共同研究解的学生来使用的，好的教材会影无论是自然科学领域，还是社会决对策，共同

8、凝练学术观点，共响一代人。教材不仅传授给学生科学领域，各学科、各专业的教同审议书稿内容，最大限度地把知识，而且还会影响到他们的人材内容的先进性要求与学术著作大家的智慧和力量凝聚在一起，生观、价值观的形成。就这一层内容的先进性要求是不同的。学坚决克服分配任务、多头落实、面而言，教材的编写更应该遵守术著作的先进性体现在内容的独主编汇总的简单编写方式。学术诚信和学术规范，编写者更创性上，强调其理论、方法、观这批规划教材