资源描述：
《弱智儿童的自我概念与教育-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、江西教育科研1992年第4期弱智儿童的自我概念与教育殷红博,。,,自我概念是个性心理学研究的重要内容自同7自我概念与自我价值有关自我概念积极,我概念的研究对于认识学生的学习心理(学习态的个体自我价值高而低自我概念的个体自我价、、、,。,度学习动机学习期望学习自我评价等)值低8自我概念受个体行为结果的决定性影。教育和指导学生了解和改善学习现状有着十分重响,。,自我概念与人的各种活动有着密切的联系要的意义尤其对于教育和矫洽弱智儿童改善。。,他们的学习绩效有明显的作用目前国内外从是人类重要的心理过程它在人的活动中发挥着、、、、。,激发选择控制调整评价的功能事弱智儿童自我概念
2、的研究还很少笔者几年来、,1自我棍念是主体认识客观,变革客体潜心于弱智儿童自我概念的发展与训练的研究。试图通过掌握弱智儿童的自我概念的特征和规的动力自我概念能够转化为人类从事这样或那,,律训练他们获得优良,,、的自我概念从而提高学样活动的动机在自我概念作用下人的兴趣,。、,业成绩达到开发智力的目的情感能力受到激发以极大的热情投入一定的自我概念的内涵及作用,。活动之中并去完成特定的目标和理想、,2自我概念对主体起着引导和选择作自我概念是一个综合性心理学名词它是在“”。,,精神分析学派自我一词的基础上发展引伸出用在自我概念作用下主体不是盲目的按受、。、,来的意义更广泛的概
3、念自我概念一般地被认触的先后顺序去感知变革客体而是有选择地,。为是人的自我认识的总和它包括了人对自己的对特定的客观进行反应自我概念不仅决定了主、、、、体认识世界,价值能力知识社会地位和交往水平的认的内容引导主体逐渐认识把握客。,识自我概念是人对自己的言行及其产生效果的体而且还决定了主体行为的方式和采取行为的。、、、自我描目标。述和自我评价人的兴趣动机手段、。、。3自我概念讨主体的活动有调节作用理想态度等都是自我概念的具体表现形式自、、,我概念在人的社会活动学习活动人际交往中主体的活动不是孤立的而是在一定的环境因素,,。的影响下进行当环境因素改变时起到行为的指导和调控作
4、用的人的行为。国内外不少学者对自我概念的内涵和特征进也要随之适应自我概念即起着调节这种适应的,、,。作行了深入研究我国学者金生铱把自我概念的特用使人的行为当行则行当止则止避免主。:体的行为超越客观现实条件征总结为以下八个方面、,、、。1自我概念是由基本的自我暂时的自我4自我概念对主体的活动有维持作用、。,,社会的自我理想的自我组成2自我概念是多主体的活动是有目的性的主体从动机走向目,,,,层次的可分一般的自我概念和特殊的自我概标一般都有一个漫长的过程在这个过程中。,,,念3自我概念从个体幼年到成年不断向多样性不可避免地会遇到各种困难是知难而进还是。,和复杂性发展4自我
5、概念具有对自,,己活动的自停止不进这就要依赖于自我概念的维持作用。,我评价5,和自我描述的功能自我概念具有高以保证主体的活动得以顺利进行直到目标达、、。,低积极消极之分6自我概。念具有个体的差成、、异不同自我概念的个体行为方式和强度方向不5自我概念对主体的活动有自我评价作。、用主体认识世界变革世界的活动在自我概念、,式行为操作等的自我意识性更差对自己的兴,,的作用下达成、r、、,一定的目标取得一定的绩效趣爱子特民天赋缺乏自我发现也不能很,,:。几一,}.{城火情沉厂弱智儿秦不能把批后自我概念对此有白我评价使主体认识ylJ自好地夫叹。,己活动的价值与此同时,自我概念也逐
6、渐从低自己的言行的正确口的比甘夕几出较明显的无意,。级走向高级向多样性。,、和复杂性发展识性因此弱抽儿鱼常不能自己分析解剖自弱智儿童自我概念的特征,,己也不能白己找出自身的不足并为自己找寻主体行为。的结果对自我概念有决定性的影出有效的白我改造方式一,、;4响成功的结果能促进自我概念不断提高失败弱智儿重的自我概念缺乏刊活动的i)5J。。弱智儿童的活动由于缺乏目的的结果则导致自我概念降低或发展迟缓弱智儿节和维特作用,,,童由于大脑功能的严重缺陷使得他们的活动常性容易受外界环境的影响和干扰偏离了原来的,,,,遇到各种困难体验到过多的失败经历因而造活动轨迹以致于无法达到既定的
7、目标这主要是J。成了弱智儿童自我概念水平低下的忿体趋势由于骊智儿童的白我概念缺乏对活动的调节与维。、。1弱智儿童自我概念消极弱智儿童自信持作用所致弱智儿童的自我概念既不能适时地,,,心低下对事物常表现出缺乏热情和兴趣缺乏调节和维持自己正在进行的活动使活动有节奏,,,。进取心和竞争性尤其对于学习行为坚持性不地持续下去也不能抵抗住外界因素的侵入,,。够常常想摆脱学,习任务喜欢无所事事消极弱智儿童自身的消极和懈怠也较强常表现为一、、、一的自我概念使弱智儿童的智力情感性格交。,遇到困难就停止不前这时白我概念也常不能。往等方面的发展受到极大的弱智儿童这种,阻碍
