全区学前教育内涵发展的教研举措-论文.pdf

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1、⋯鸯．．藏一随着第一个“学前教育三年行动计划”实施的结束和第二个“学前教育三年行动计划”的开始，全区学前教育迎来了跨越式发展的历史新阶段，同全区学前教育内涵发展的教研举措时也面临着前所未有的发展机遇。加强科学保教、提高保育教育质量、促进0自治区教育厅教研室张洁学前教育内涵发展就成为当前的重要任务。因此，为进一步适应教育改革与发展的新形势，更好地发挥教研部门园共同发展的良好格局，提高学前教师教研的探索过程，也是园长和教师研究、指导、服务的职能，解决宁夏学育质量，推动我区学前教育健康、和谐学会做教研的成

2、长过程，同时带来了前教育内涵发展的方向、内容、方法等可持续发展。思想和行动上的强烈冲击，极大地调问题，我们始终秉持立足实际、扎根园1．树立典型，制定方案。我们在全动了广大幼儿教师参与园本教研活动所，让研究更科学深入，指导更专业到区范围内确定了23所试点园，以自治的积极性。位，服务更及时贴心。本文将重点总结区级示范园为核心，带动一二类幼儿3．提高学前教育教研员素质，构学前教育走内涵发展的教研之路。园，影响三类幼儿园。各市县区、各幼建园本教研专业引领团队。为了加强一、树立问题意识。以问题研究助儿园制定基

3、于本地区、本园实际的园对教研员的培训，提升其专业素质。我推宁夏学前教育内涵发展本教研制度建设方案。们主要围绕园本教研研究什么?怎么问题主要源于每个地区、园所和2．深度指导各试点园尝试开展园研究?以及研究的形式等问题进行了幼儿教师自身实践的困惑，从这些真本教研活动。我们组织开展了一系列相关培训与研讨。如组织“全区学前教实问题出发，确定宁夏学前教育教研不同主题、不同对象、不同形式的大型育教研员及幼儿园业务园长培训研讨工作重点，制定相应的时间表和路线全区性活动。全面、细致、深入地指导会”。此外为提高教研员

4、的教研能力，图。由此我们研制了《全区幼儿园以自治区级示范性幼儿园学习从自身实鼓励教研员到园所中或在本区域内主园为本教研制度建设工作方案》(以下际寻找、梳理有研究价值的问题，针对持开展或指导教研活动。在构建园本简称《方案》)。通过《方案》的实施建立问题设计、组织实施不同形式的教研教研专业引领团队方面，我们成立了以园为本、自下而上与自上而下相结活动，再到探究解决策略的全过程。在由高校教师、教研员、园长、骨干教师合的教研工作模式，探索适应我区学“全区《方案》启动暨全区园本教研现等l5位专家组成的实施《方案

5、》专家前教育发展需要的教研工作新机制，场交流研讨会”上，各试点园现场展示指导组，每个地级市安排3位专家对形成科学的教研环境与文化，缩小城了主题丰富、形式多样的教研活动。这口进行专业指导，明确其工作内容与乡和园际间差距，构建公办、民办幼儿个过程既是园所学会做行政教研和教职责，借助这支专业支持团队很好地在推进园舍建设的同时，将幼儿园生况下，降低民办幼儿园的收费标准、提过高的收费标准降到合理的范围内，均公用经费列入政府保障范围，保证高民办幼儿园的质量，成为解决这一扩展广大家长的选择空间。同时，通过幼儿园的

6、基本运转，以解决目前学前问题的有效途径。2014年，自治区政政府对民办幼儿园的资金支持，使得教育面临的困境。府已将“政府购买学前教育服务”试点各级教育行政部门有了更强有力的管四、缩小公办幼儿园、民办幼儿园工作纳入民生计划。政府购买学前教理民办幼儿园的抓手，民办幼儿园之差距。提高学前教育质量育服务，就是政府把直接向社会提供间形成良性竞争局面，保教质量将得由于较长一段时期以来，我区新的一部分学前教育服务，按照一定的到大幅提高。家长追求的，一定是质优增幼儿园几乎全部由社会力量举办，方式和程序，交由具备条件

7、的社会力价廉的学前教育，通过政府购买服务，公办幼儿园建设滞后于社会需求。但量承担，并由政府根据服务数量和质可以有效缩小公办园与民办园在收费是，由于公办幼儿园收费低、管理规量向其支付费用。实行政府购买学前标准和保教质量方面的差距。各地政范、师资素质高，是广大家长的首选。教育服务，有利于创新学前教育供给府部门可以根据本地区的实际，创造我区“人园难”的症结其实在于优质学模式，能够有效动员社会力量，构建多性地开展购买学前教育服务工作，整前教育资源覆盖面小、比例偏低。目前层次、多方式的学前教育服务供给体体提高

8、当地学前教育质量。掰在政府尚无力发展公办学前教育的情系。通过政府购买服务，将民办幼儿园(责任编校鲁晋)—蔫磐2014／5《宁夏教育》推进我区园本教研改革，加强我区学种形式的教研活动。如组织召开了“全题。为调动园所和教师参与专题研究前教育教研力量和教研队伍建设，初区幼儿园园本研训活动研讨会”，会上的积极性，扩大研究的影响力，一是借步形成了高效、长效的专业引领模式。5所幼儿园进行了园本研训与跟进式助方便快捷的网络教研，开展了十余4．探寻有效开展园本研训的新策现场教学研修活