苏教版三年级上册数学期末复习计划及教案.doc

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1、苏教版三年级上册数学期末复习计划一、复习内容： 以三年级上册数学教材为主，适当补充拓展数学教学内容，让学生通过复习，进一步掌握基础知识和基本技能，能应用知识解释一些生活现象和解决一些简单实际问题，培养学习数学的兴趣，激发探究的意识，促进学生意志品质和学习水平的整体提高。 二、具体目标： 1.通过整理和复习，使学生对简单的分数有进一步的认识；对千克和克以有进一步的了解；提高运用学过的数表达和交流信息的能力，进一步增强数感。     2.通过整理和复习，使学生对两、三位数乘一位数、两、三位数除一位数、简单的同分母分数加减等计算，在正确率和速度两方面都能达到基本

2、的要求，使计算能力得到进一步的提高，切勿因基础题而粗心导致错误。     3.通过整理和复习，使学生进一步认识平移、旋转和轴对称，进一步认识长方形和正方形的特征，认识周长的含义，发散学生的思维，解决有关周长计算的实际问题，培养初步的空间观念。     4.通过整理和复习，使学生在解决简单实际问题过程中，学会用列表、画图、列式的方法整理简单实际问题所提供的信息，学会运用从已知条件想起的策略数量关系，寻找解决问题的有效方法。 5.通过整理和复习，使学生进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考

3、。 三、复习重难点： （一）复习重点：     1.计算，主要在计算方法的熟练掌握和计算品质的培养这两个方面加以努力。     2.解决问题：    （1）从图片、文字、表格中获取信息，培养审题能力和获取信息的能力；    （2）解题思路、解题方法，从题目中提炼，在练习中熟练。3.用数学知识解释一些生活现象，灵活应用知识解决问题等。 （二）复习难点：     1.进一步认识千和千克，周长的含义。 2.长方形和正方形周长的应用解题； 3.熟练运用“从条件想起”的策略解决简单的实际问题。 四、复习方法：     1.学生课前认真梳理，自主归纳所学知识，精选习题

4、； 2.教师根据学生学习情况，认真组织课堂教学，提高课堂教学效率；     3.认真组织课后练习和综合练习，及时反馈，及时补差，及时改进。 五、复习时间安排：     1.整理和复习（6课时）； 2.综合检测和试卷分析（8课时左右）；    3.整合和优化，补充和拓展（4课时左右）两、三位数乘一位数复习教学目标：1.使学生进一步掌握乘法口算和笔算方法，能正确地口算整十、整百数和几百几十除以一位数，以及两位数乘一位数，能正确估计两、三位数乘一位数的积大约是多少，正确笔算两、三位数乘一位数的积。2.使学生通过口算、笔算的复习，沟通计算内容的联系，整理、归纳计算

5、方法，提高除法口算和笔算能力，发展比较、归纳等思维能力。3.使学生进一步培养认真计算、有错就改的学习习惯。教学重点：两、三位数乘一位数的口算、笔算教学过程：一、回顾引新1.回顾内容。你能把这学期的主要内容说一说吗？这些内容里具体有哪些知识？2.引入课题。今天，我们复习第一单元学习的两、三位数乘一位数。（板书课题）通过复习，要进一步熟悉乘法口算、笔算的计算过程，而且能归纳出口算和笔算的方法，并且能估计一些简单计算的积大约是多少。二、复习口算1.做期末复习第1题。让学生按题组口算，填写得数。提问：你能根据这里的两类口算题，总结一下方法吗？2.做期末复习第2题。

6、用4分钟时间测试，交流得数。三、复习笔算1.做期末复习第3题。让学生按题组独立笔算，指名两人板演。指出：两、三位数乘一位数的笔算，从个位起按顺序乘，乘到哪一位积就写在那一位上，哪一位上相乘满几十，就向前一位进几。（板书）如果乘数中间有0，就根据法则从个位起按顺序乘，不能漏乘十位上的0，这样比较方便。3.先估算，再笔算。出示：48×642×6（1）让学生估计得数大约是多少，并交流估算结果。（板书：300240）提问：都是40多乘6，估计的结果为什么不一样？（接近50和接近40）（2）要求：请小朋友笔算得数，再和估算结果比一比，看看是不是差不多。学生笔算（指名

7、两人板演）3.做期末复习第6题。让学生读题，了解题意。四、复习小结1.小结收获。提问：这节课复习了两、三位数乘一位数的计算，你有哪些收获？2．布置作业。完成期末复习第4题、第5题和第6题，并和同学说说第7题是怎样想的？两、三位数除以一位数复习教学目标：1.使学生进一步掌握除法口算和笔算方法，能正确地口算整十、整百数和几百几十除以一位数，以及两位数除以一位数，能正确笔算两、三位数除以一位数的商，并掌握除法的验算。2.使学生通过口算、笔算的复习，沟通计算内容的联系，整理、归纳计算方法，提高除法口算和笔算能力，发展比较、归纳等思维能力。3.使学生进一步培养认真计

8、算、有错就改的学习习惯。教学重点：两、三位数除以一位数的口算、笔算