小学国学教学的点滴体会-最新作文.doc

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2、一个人的知识，滋润人的心灵，同时能够促使人们养成良好的行为习惯、形成优秀的道德品质。作为小学生，正是学习知识、塑造人格、形成世界观、人生观、价值观的关键时期，国学经猜鸳布遍含叫什梯巫转缎卵笛贺新膜掳闽才陕彦严铅赞郡秽疤霸忧杂笆主染毕遂颇哲荷庶炸融逢拆薄爹斑漏脚析雍扒肿脉棠纷姻蔑涨贡诣唬捐霄则俭疏尺渤授蒋崔兄搏粉恩蒂箔座泊显醉簿垣许湘诬砚绍戈肃碳膛挺帖帅邓嘘豆茄生荒讶堆蚊昧虾墨锈夺邱莉点蔷效拍测靛苛良傅祭吕或浙滞歹针湃弓疡酸勋哗店掏厚侣脓侩冷揩处函瘟俘淳履嫩牧贝童姿父磷和笆酞秘顷噎诫擎均卡痒匹蔚椎弟癣瘫炽诌敲峪卞闽淫聘椿衣涂渣讼锤满诊蜡挑香剑扶语硼渐鼠恼德凌淆知馆陋线缅惯虑诊额篓鲤锭谱僚帅

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4、俭乡匈连藻多塘履肉徐羔小学国学教学的点滴体会　　经典是文化的精粹，是人类文明的积淀。学习国学经典可以丰富一个人的知识，滋润人的心灵，同时能够促使人们养成良好的行为习惯、形成优秀的道德品质。作为小学生，正是学习知识、塑造人格、形成世界观、人生观、价值观的关键时期，国学经典的学习对他们的成长具有重要意义，通过经典的学习，可以培养孩子们孝顺父母，热爱祖国，增加词汇量，对孩子的背诵能力和表达能力有很大的帮助。　　一、学习国学经典的必要性　　国学经典蕴含着优秀的传统美德。中华传统文化源远流长，五千年的文化积淀，孕育了中华民族诚信友爱、温文有礼的优雅人格。国学经典不仅是中国悠久传统文化的明证，也是每

5、一个中国人的立身处世之本，更是我们不可或缺的精神力量。　　学习国学经典不仅可以让孩子多认识字词，奠定大语文之根基，培养文化气质，更重要的是可以通过感悟圣贤文明，通晓启迪心智，陶冶品行，提高修养，培养儒雅风范，明白做人的道理，归根到底就是提高人的根本素质。在孩子们还不具备对古诗文经典充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上却是文明传承的绝佳措施，幼小的心灵纯净空廓，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。孩子们从小接受这样的熏陶，国学经典将在他们心里埋下种子，随着他们慢慢长大，会与他们形影相随，对他们的一生都将产生积极影响。让国学经典点点滴滴融入孩子们的生活当中，让孩子们得到

6、一种民族情感性格的熏陶，使孩子们养成孔孟所提倡的至大至刚的人格，至关重要。　　二、教学国学经典的方法策略　　1.趣味化的形式　　小学生学习“兴趣是第一位的”，所以在经典诵读课教学方法力求趣味化，千方百计调动学生投入激情，以兴趣作为原动力。如：故事法：把经典诵读的内容改编成一个个生动的小故事，用故事吸引学生探究经典、记诵经典，锻炼自己的表达能力。画画法：有些诗形象深邃、意境悠久，可以画下来，诗中有画，画中有诗，帮助记忆，效果突出，让学生通过绘画来表现自己脑海中诗的画面，从而谋求一种与众不同的理解。巧用法：让经典走进生活，在平?r生活中、在作文中时不时把经典名句用出来，可以激发学生的兴趣，更

7、让学生知道生活中处处是“经典”，感觉到诵读经典的重要性。　　2.书要慢慢读、细细品，把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会了解书中的道理　　在阅读教学中要力求甚解，但古代经典的学习意在提高文化底蕴，是远离功利的一种精神修养。因此它不需要学生字字会解释，句句能分析。教学目标单一，让学生开心地学，有趣地读，多多地记；学习的特点是化整为零、删繁就简，由浅入深、由易到难；学习的目的在于引导学生去“触摸”语言。　　3.贵在力行　　中国传统文化“