语言活动《我想要快乐》.doc

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1、语言活动《我想要快乐》活动目标⒈理解故事内容，能够用完整的语言说说小熊找到的快乐。⒉知道我运动我快乐。活动准备   小熊兄弟图片活动过程一、小熊的快乐。1、今天呀，有两个小伙伴来到了我们的教室，，你们看是谁呀？（他们分别叫小黑和大黑黑）我们一起快乐的和大黑二黑打招呼好吗？（大黑二黑，你们好！）2、可是大黑和二黑一直觉得不快乐，所以想去找快乐！  提问：你觉得什么是小熊的快乐呢？二、小熊找快乐。1、你们觉得很多事都可能是小熊的快乐。但是黑熊妈妈说：“自己去找，才知道什么是快乐！”于是，小熊们出发了！2、欣赏故事第一段。（走啊走……兔子一样快乐）提问：

2、小熊遇到了谁？他们之间发生了什么事？小熊有没有找到快乐呢？快乐是什么？它是怎么说的呢？（个别幼儿用小熊的话说说找到的快乐）3、看图讲述第二段。⑴小熊又遇到了谁？这一回它找到快乐了吗？它的快乐是什么？请你猜猜看它是怎么描述它的快乐的？（个别幼儿说一说）我们来听听看是不是你说的那样呢？听——（集体说一说）    4、仔细观察第三段图片。提问：你看懂了吗？这幅图里小熊的快乐是什么？请你用小熊的话说一说。 5、总结：小熊一路走啊走，找到了哪些快乐？而这些快乐都是关于哪一个方面的呀？（运动方面）原来运动可以带给我们快乐！6、完整欣赏故事：我们今天讲了一个故事

3、，故事的名字就叫做《我想要快乐）我们一起完整的听一听好吗？三、小动物的快乐。1、熊妈妈和小熊兄弟搭建了一个快乐的运动场，你们知道他们为什么要搭建快乐的运动场呢？（让更多人得到快乐，快乐带到每一天）   2、你觉得还有哪些小动物也会做什么运动，也会得到快乐呢？   3、动物每天都享受运动的快乐，你能找到自己关于运动的快乐吗？  反思：   在这个活动中我以快乐的与大黑小黑打招呼为引子。引起幼儿的兴趣，也希望从中与故事”快乐“相呼应。   第二个环节中，我以三种方式呈现给幼儿：一，听故事理解内容。；二，看图讲述；三，通过观察画面自己说一说。三个部分是层

4、层递进的。第一环节先让幼儿了解故事中角色的语言特点，并让大家学说小熊的话。第二部分在自己与老师同时引导下说说小熊的话。第三部分老师则完全放手，让幼儿自己讲述。但是由于第二部分比较赶，我并没有引导幼儿很扎实的学习小熊的话，导致第三部分草草收场。   活动中第三个环节与第二个环节是相辅相成的。没有过于死板的问题设计，而是抛出了一个比较大的问题，再在这个大问题下对幼儿的回答进行总结、引导。   每一个活动都是环环紧扣、缺一不可的。所以无论是哪一类型的活动，无论是活动中的哪一个环节，都要稳扎稳打，脚踏实地。