精心设制课堂教学.doc

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1、精心设制课堂教学，让学生乐学英语学习过程也可以是轻松和快乐的。问题是如何才能使学生在课堂上乐意学、快乐而自信地学。笔者觉得七年级英语可以通过做游戏、竞赛等有趣的活动来激发七年级学生对英语的兴趣。学生有了兴趣，就可以为以后的学习打下基础。七年级英语要遵循语言习得的规律：听说领先，读写跟上。首先让游戏活动点燃学生心中的学习热情，使课堂充满欢声笑语。因此，笔者认为七年级英语课的目的是对学生进行学习兴趣培养，而实现这一目标最有效的手段和最符合七年级学生认知规律的方法就是游戏教学法。一、英语教学活动具有年龄阶段性和针对性在设计教学活动时，应充分考虑学生的年龄特

2、征和心理需要，必须注意如下几点：1、任何活动必须服务于课堂教学目标，有利于教学任务的完成，帮助学生巩固所学的知识，并使复习活动变得生动有趣、引人入胜。以笔者设计的游戏“animals”为例，为了让学生掌握和巩固动物名称的单词，并能做出快速反应。学生5人小组，4人相对坐好，把画有tiger、monkey、lion、elephant、panda等的卡片戴在头上，一人当组长任意喊出其中一词如lion，戴着此卡片的同学在2秒内起立拼出单词，然后说出其他同学卡片的词如tiger，在这活动中，学生比速度、反应，在竞争与笑声中学会了知识。2、游戏必须适合参与者的年

3、龄、知识、技能、体能的范围，同时渗透学习的方法，对学生有启发性。如果游戏太复杂、技巧性太高，他们会觉得深奥和沉闷；如果游戏适合他们的水平，学生只需努力就达目的，他们就会倍增成就感。例如“同心协力”游戏，目的是记忆课文中刚学的新词汇，引导学生运用画画联想记忆课文的方法进行学习。学生分两组，每组各发一张写满不同单词的纸，让他们每人用一分钟记住单词：window,bed,ball,table,chair,map,book,light,picture,pen.然后老师收回纸，让学生在规定时间内，根据自己所记得词在黑板上画出这个物品，这些物品组成了一幅房间的室

4、内图，再让另外一组填上图画上包含的单词。此后，全班根据图画用英语描述这篇有关房间的课文。如Thereisamaponthewall.等等。最后，老师再小结一下怎样用图画联想的方式去记忆课文，学生会感到背诵课文没有以前那么可怕了，尤其是一些较长的描述性课文，因为他们已懂得怎样用联想、画画的方法去记忆课文了。他们的想象力和观察力得到发展，识记课文的紧张心理也缓和了，正符合“乐学”的原则。二、英语活动设计具有趣味性和竞争性1、游戏必须有现实意义，与生活有关，有一定的实用性与趣味性。如购物游戏、打电话游戏等。购物游戏任务可培养他们分工合作的精神，复习所学的水

5、果、文具、衣服类的单词以及购物用语：Canyouhelpme?Iwanttobuy….OK.I’lltakeit.Howmuchisit?Hereisthemoney.Hereyouare.Bye….先把学生分三组，开设三个档口：食品店、文具店、衣服店。每个档口，部分同学当采购员、部分当店员。每个档口发纸10张，蜡笔一盒，安排3组同学画出各自档口经营的商品，写上英文名称，并在下方标出价格，老师把他们的画收齐，混合后重新分为三份，再发给3个不同小组，各组员将货品陈列出来，当店员的留在档口，当采购员的就要去购买自己店内经营的货品。其过程要用到购物用语、讨

6、价还价、礼貌用语。购齐货品后，才可以真正开店经营，并给自己的店起个英文名字。最后老师评出最快开店奖、最好口语奖、最有礼貌奖。在此过程中，每个环节都需要用英语进行交际，英语的实用性更激发了学生的求知欲；游戏使学生们互相学习，亲身体验了与他人合作的乐趣，培养了竞争的意识。2、游戏规则不宜复杂，应简单直接，容易明白。如利用游戏“Add-on”复习句型“Whichfooddoeshelike?Helikes…..”。老师先给出各种食物和水果图片让学生复习，然后让学生onebyone串讲：S1:Ilikemilk.S2:Ilikemilkandpie.S3:I

7、likemilk,pieandbread.S4:Ilikemilk,pie,breadandcake…..一节课的时间是很紧凑的，老师不可能用大量时间讲解规则，而又必须使全体学生都能清楚，那么游戏规则就必须简单明了，使学生在短时间内有更多机会去发挥自我、锻炼听说能力。3、老师也可根据节日、场地等来设计游戏。如学习问路的表达用语时，可以玩“问路”的场地游戏：在教这一话题时，把班级布置成一个问路的场地，让学生提前做好建筑物以及街道的名称，然后粘贴上，学生根据教室位置图进行对话，“HowcanIgettothezoo?”,“Yes,Goalongthiss

8、treet.Turnleftatthefirstcrossing.It’sontheright.”这样学生学