爱岗敬业廉洁从教甘于奉献.doc

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1、廉洁从教甘于奉献——大营子寄宿制小学胡东娟我是一名普通的人民教师，从事教学工作十七年，回顾自己的教育教学生涯，我时刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。凡是要求学生做到的，虽然没有做出轰轰烈烈的大事，但也活出了自己的精彩。多年的经历使我对教师的职业有了更深的认识，教师之所以受人尊重，首先当然是因为教师是人类文化的传播者。“师者，所以传道，授业，解惑也。”教师的职业是神圣而光荣的，担负着培育下一代的艰巨任务，他不仅要有广博的学识，优秀的教学方法来授业解惑，引领学生在知识的海洋里遨游，而且还要用高尚的人格魅力来传道，培养

2、学生爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强，敬业奉献的品德，成为学生求智、做人的楷模。其次，教师之所以备受人们赞颂和讴歌，是因为教师具有无私奉献精神。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这就是教师献身精神的生动写照。教师的工作不仅历尽艰辛，而且默默无闻，一生清贫。然而，在社会主义市场经济发展的今天，使部分教师丧失了应有的职业道德，在教书育人的神圣殿堂中出现了不良不洁的现象。一些教师由于受社会上金钱至上、权钱产易等不正之风的影响，经不住物质的诱惑，人生观、价值观发生了偏差。教师行业也出现了为师不廉的现象。如对本职工作不尽职尽责

3、，应付了事，把主要精力用于校外办班创收或第二职业上。以教谋私、见利忘义、见钱眼开，搞有偿家教，乱办班乱补课乱收费不择手段，不顾三申五令的教纪教规，严重损害了教师队伍的形象，削弱了学校育人的效果，在社会上造成了不良的影响，加剧了行业的不正之风。因此，在发展社会主义市场经济的新形势下，把“廉洁从教”确定为教师职业道德的一条规范，展好作风建设年活动，我认为也是非常必要的。我从以下几方面严格要求自己：一、爱岗敬业，乐于奉献。我时常对自己说，既然选择了这个职业，就应该在这个职业上充实一天，不计报酬，淡泊名利，乐于献出，我教育学生有较强

4、的是非观念，有责任心，感恩的心，我每天认认真真的工作，教师是吃良心饭的，这句话一点也不假，和学生一起忙忙碌碌是一天，稀里糊涂也是一天，教师要有一种责任和良知，记得某个颁奖晚会上，有一个青年感动了我，徐本禹从繁华的城市到大山深处，一个刚刚毕业的大学生，扛起了贫穷和寂寞，支援山区教育。我国现代教育家陶行知先生，一身执教，持俭守节，他“捧着一颗心来，不带半根草去。”就是对教师精神最好的诠释。教师的职业是辛劳，然而，当清晨走进校园，一声声清脆的“老师好”；当走进课堂，看到一张张天真无邪的笑脸时，我又很满足。当我们眼看着学生一天天快乐

5、茁壮地成长，当我们的桃李遍天下，我们就会产生一种幸福感、一种成就感。这是其他职业无法比拟的，是物质金钱换不来的，正如几十年如一日扎根青海高原的“孺子牛奖”获得者刘让贤说：“我的生命在一批又一批孩子的身上延续，我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找，我的幸福在年复一年的教育工作中获得。”因此我要发扬“甘为人梯”的奉献精神，安贫乐教，爱岗敬业。二、自我约束，廉洁从教。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比

6、的信任。我要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。我从不利用职责之便谋取私利。在当前市场经济条件下，社会上确定还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题。但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这些问题，以坚定的立场维护教师自身廉洁从教的形象。而不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利。例如，有的教师上课不精心组织教学，课后却大搞补习和家教，收

7、取补课费、资料费，向家长要钱要物，向学生乱收费等等。不仅违背了《教师法》、《教育法》，也损害了教师的群体形象，更为严重的是败坏了社会风气，污染了育人环境，扭曲了纯洁的师生关系。教师高尚廉洁不仅使学生信仰，而且通过言传身教，对学生的品行产生潜移默化的影响。教师的一言一行、一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。因此，我要处处为人师表，从小事做起，从我做起，率先垂范作出表率。教育无小事，事事是真理，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，试想，一个唯利是图的教师，能理直气壮地教育好自己的学生吗？能公平、公正地对待每一个

8、学生吗？我要三省吾身，始终保持清醒的头脑，拒绝家教，抵制红包，唯其如此，才能不被名利遮双眼。明辨是非曲直，才能有逆水行舟之动力，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作之中；我想，我们也应该及时地“招财进宝”——向社会输送各类合格人才，以廉洁从教为“宝”，做一个在廉洁的天空下播撒阳光的幸福人!