牛字旁提手旁的字.doc

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1、小学书法课堂教学研讨　　五年级教学设计　　大花岭小学　熊辉牛字旁、提手旁的字——《大字阴符经》临摹【教学目标】：1.借助田字格，把握“物”“推”笔画之间、部件之间位置关系，掌握提手旁、牛字旁的字的结构要领。2.明白读帖、临摹的基本方法。3.体会毛笔运笔的轻重、长短、方向、疏密等变化，感受褚书的魅力，培养学生的书写兴趣。【教学重点】：教学目标1、2.【教学难点】：体会毛笔运笔的轻重、长短、方向、疏密的变化。【教学准备】：自编教材、课件、书写工具、投影。【教学课时】：一课时【教学过程】：一、故事导入，

2、板书课题1.讲故事：褚遂良辨书无误从这个故事当中，你对褚遂良有了哪些认识？2.今天继续学习褚书，看老师写课题。二、出示碑帖，观察揣摩偏旁书写要领。1.出示图片，学生观察例字结构，偏旁的形态。2.引导学生总结偏旁书写要领。　　形窄长：横短竖长。3.学生描摹偏旁。小学书法课堂教学研讨　　五年级教学设计　　大花岭小学　熊辉一、引导读帖，学习“物”“推”结构要领、书写要领。1.读帖2.分析位置结构：同：左窄右宽，左高右低。异：下齐平、上下错落。3.领悟书写要领：轻重、方向、长短、疏密……4.教师范写，学生

3、评价。二、学生读帖、临摹、评价、练习。1.读帖2.临摹“物”3.评价4.课堂练习5.优秀作业展示五、交流感受，加深理解通过这节课的学习，你在观察字帖、读帖方面，一定有了启发和收获，能说说你的体会吗？六、德育渗透，激发书写热情1.介绍褚遂良主要作品，人物品质。2.带着疑问，课后探究。秦桧、蔡京之流，字也写得好，可是他们的作品却没有留存下来，这是什么原因？