文化创新的途径.doc

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1、教师齐丽晶学年高二时间4月2日教学内容文化创新的途径教学目标知识目标识记文化创新的根本途径和基本途径；文化发展需要坚持正确方向，克服错误倾向。能力目标结合人类社会实践不断发展的历史，分析文化不断发展、创新的能力；初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力情感、态度、价值观初步确立文化创新的思想意识，投身社会实践，积极进行文化创新；树立正确对待传统文化和外来文化的态度。重点文化创新的基本途径学生活动设计难点坚持正确方向，克服错误倾向教法探究法、讨论法、讲授法教学过程导入新课：复习提问：文化创新的源泉和动力是什么？生：社会实践一、文化创新的根本途径：社会实践师：社

2、会实践是文化创新的根本途径。文化创新还有哪些途径？讲授新课：探究：《快乐驿站》最大的特点与看点，就是用时尚、先锋的动漫手法，演绎经典优秀的相声小品。声音还是原声，但画面却用动漫演绎。这种处理方式，使原本就充满喜剧色彩的相声、小品又增加了幽默的视觉效果。形神俱备的动漫人物造型，妙趣横生的场景与动作设计，为大家熟悉的作品融入了时尚元素，注入了新活力。1、材料体现了文化创新的哪个途径？2、怎样做到“继承传统，推陈出新”？一、文化创新的基本途径：1、继承传统、推陈出新总结：文化创新要继承传统、推陈出新。文化创新是一个“取其精华、去其糟粕”的过程，不能离开传统文化，空谈创新；又是一个“推陈出新

3、、革故鼎新”的过程，文化创新要体现时代精神。探究：美国肯塔基州州长和夫人一行15人首次来到中国考察，品尝中国肯德基店的玉米、老北京鸡肉卷、澳门蛋挞等独具特色的食品后由衷地表示，比起美国的肯德基，这里的食品更加接近中国人的传统口味，更适合中国人的食品健康结构。我们已经知道了他们为什么能在中国一次又一次地渡过难关，并得到快速的发展。1、材料说明了什么道理？2、“海纳百川，有容乃大。”这句话在文化创新、发展上对我们有什么启示？2、面向世界、博采众长学生阅读教材学生探究回答问题学生探究回答问题教学过程总结：文化创新需要面向世界、博采众长。文化创新需要不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，学习和

4、借鉴其他民族优秀文化成果。以我为主、为我所用。三、坚持正确方向，克服错误倾向探究：P55上面的观点哪些是正确的，哪些是错误的？为什么？师：观点一是推崇外来文化，根本否定传统文化，是“历史虚无主义”和“民族虚无主义”的表现。观点二是固守本民族传统文化，拒绝接受任何外来文化，是一种“守旧主义”和“封闭主义”的表现。这些都是不利于文化创新的错误倾向，必须予以克服，这样才能保证文化创新沿着正确的方向、采用正确的方法进行。观点三是我们对待外来文化的正确态度。纵览古今，文化只有不断创新，才能充满生机与活力。中国传统文化底蕴深厚，悠久的文明进程留下了丰富的文化遗产。今天，我们要立足于发展中国特色社

5、会主义的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，努力铸造中华文化的新辉煌。课堂小结本节内容主要讲述了文化创新的基本途径，知道了社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的根本途径。文化创新应继承传统，推陈出新，同时要面向世界、博采众长，要坚持正确方向、克服错误倾向。正确认识这些问题，对我们在文化创新过程中，汲取世界各民族文化的长处、发扬中华民族优秀文化传统、努力铸造中华文化的新辉煌有重要意义。学生讨论板书第二节文化创新的途径一、根本途径：社会实践二、基本途径：继承传统、推陈出新面向世界、博采众

6、长三、坚持正确方向，克服错误倾向小结作业熟记主干知识，基础训练教学反思