收获杯教学能力展示课后感悟.doc

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1、收获杯教学能力展示课后感悟胡祖萍在这次学校组织的展示课中,我出了一节三年级下语文第五单元中的<<她是我的朋友>>,一教材分析,《她是我的朋友》是人教版第七册第五单元的一篇精读课文。课文讲的是战争时期的一个故事。孤儿院的孤儿阮恒误以为献血会死的情况下为挽救受重伤的朋友还是毅然的献出了自己的血。课文通过对阮恒献血时神情.动作的细致描写，生动的展现了他为救朋友而无私奉献的优良品质。二.教学目标：1.会认8个生字，会写13个生字，会读写一组词语。2.正确.流利.有感情的朗读课文。3.抓住写阮恒献血时动作神态的句子，朗读品味，去体会人物内心，感受朋友间的真挚情谊，从而树立正确的友谊观。三.教

2、学重难点：引导学生抓住阮恒献血时动作神态的语句体会感悟他献血过程中复杂的心里，感受他为朋友而甘愿牺牲的高贵品质。四.课时安排：本课分为两课时。第一课时初读课文，认字读词，会写部分生字，了解献血知识。第二课时学习课文，练习有感情的朗读课文，会写剩余部分生字。根据以上教学重点我在备课中尤其注意了学法的指导教学,例如一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来.他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进他的血管，抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。首先抓住这两个句子,从人物的动作神情中走进人物的内心世界.所以设置了颤抖地举起来他在想什么,忽然又放下去他在想什么,然后又举起来,他在

3、想什么.这样从动作中感悟人物内心世界.学生从中得知阮恒的害怕担心又到坚定为同学牺牲的形象.接下来的课文中处理时想让孩子自己运用自己的学到的学法学习，然后汇报交流。紧接着写字，最后课外拓展。这样设计的本课教学环节。在出课过程中，学生在汇报前两段话中并不能理解什么是通过找动作神情来走进人物的内心世界，而一味的回答我提出的问题，这样孩子们游离于课本之外了，所以在这期间用了很长时间都是在分析然后又不能入情入境的朗读，总之效果较差。在老师们评议中，我得到启示，首先删繁就简，增加课外阅读必须做到，这是在平时教学中踏踏实实必须做的一件事。对内容的取舍是关键，在对本课中其实就是阮恒的动作句子多朗读

4、多感悟，读悟结合。然后是备学法，本课中就是抓住人物动作神情的句子走进人物内心世界，每篇文中的教学策略一定审视清楚，根据教学建议制定。其次是备学生，我们班的学生不会抓住重点的词语来汇报来走进课文，这就需要在平时中要多多培养，多多指导。总之本次出课中反思太多，感触很深，需要多学习，多借鉴其他老师。