彩泥《小刺猬》活动说课稿.doc

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1、彩泥《小刺猬》活动说课稿一、说设计意图大班幼儿处在身体迅速发展期，而动作发展又是一个重的标志，他们身体和手的动作已经比较自如，可以掌握粗动作和一些精细动作，手腕肌肉发育比较完善，手眼协调基本一致。由于动作发展的需要，大班孩子特别好动。为了锻炼孩子的动手能力，我们利用大班幼儿的这种玩中学、学中玩的年龄特点，选择幼儿感兴趣的、形象可爱的小刺猬设计了本活动。活动开始回忆导入，巩固对小刺猬特征的认识，在示范制作小刺猬时，老师重点讲解如何把彩泥的一头搓尖，搓成小刺猬的身体，并通过看课件让幼儿对刺猬的特征有更深层次的认识，并把这种感性的认识转化成用团、捏、搓的泥工方法以及辅助物来表现小刺猬的基本

2、特征，提高手肌肉的灵活性，从而体验成功的乐趣，激发幼儿的成就感。　　二、说目标1、学习用团、捏、搓的泥工方法以及辅助物表现小刺猬的基本特征。2、锻炼幼儿手指的灵活性。3、学会在安全的情况下使用剪刀，并用剪刀剪出小刺猬身上的刺。　　三、说活动准备1.材料准备：彩泥、塑料盘、刀具、剪刀、牙签、、课件。2.知识经验准备：知道小刺猬的基本特征，并且已经学会团的技能。　　四、说过程一、图片导入，巩固幼儿对小刺猬特征的基本认识。提问：请小朋友说说小刺猬长什么样子？小结：小刺猬的身体是长圆形的，一头尖一头圆，尖的一头是刺猬的头，它的背部长满了又尖又硬的刺。二、出示小刺猬范例，学习塑造小刺猬的方法。

3、1、出示小刺猬范例，引导幼儿说说是用什么材料做的。2、教师示范制作小刺猬的步骤。（1）把彩泥放在手心捏一捏，团圆；（2）在泥工板上前后搓一搓，搓成长椭圆形；（3）难点讲解：把橡皮泥的一头搓尖，另一头圆，捏塑刺猬的身体特征；（4）最后用剪刀剪出刺猬身上的刺，注意要安全使用剪刀，安上眼睛鼻子。3、看课件幼儿巩固制作小刺猬方法。　　五、说活动设计特色1、创设丰富、多元的语言环境氛围。幼儿的智力是多元的，语言也是如此。那么，为幼儿创设语言环境也应当提供各种得以表现的机会和条件。　　2、环节设计始终体现了"趣味性"。根据新《纲要》的精神和语言领域的目标。本次活动的设计思想始终围绕着一个"趣"字

4、。因为那是孩子的天性，教育应该无时无刻为孩子服务，从孩子的角度出发，用逼真的场景，生动有趣的画面吸引孩子们的眼球，通过情境表演、画面欣赏让幼儿获得进一步的提高。　　3、活动形式凸显游戏性。新《纲要》的精神“游戏是幼儿园的基本活动。”它指出了我们在开展各类教育活动时，应该以游戏为主要的教学手段。幼儿年龄越小，游戏对他们成长的作用就越大。为完成活动目标，我将活动以游戏贯穿始终。本次活动中，我运用了既符合幼儿年龄特点，又符合幼儿语言发展规律，更加能够有力地促进幼儿对作品内容的理解及对作品情感的感受和把握。激发了幼儿的学习兴趣，体现了活动形式的丰富性。同时，也为活动获得好的效果打下了坚实的基

5、础。