小王子分享教案.doc

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1、教学内容《小王子》读书分享课教案备课人：姜立宏教学补充整个故事最动人的是小王子和狐狸交往的那一段。在和狐狸的交往中，小王子也真正感悟到了爱的真谛。当他面对满园的玫瑰花，他感到自己非常不幸。“他的那朵花曾对他说她是整个宇宙中独一无二的一种花。可是，仅在这一座花园里就有五千朵完全一样的这种花朵！于是，他躺在草丛中哭泣起来。”　在他对爱充满怀疑，充满沮丧的时候，是狐狸告诉他“驯服”在两人之间的重要意义：建立联系。是啊，在芸芸众生中，成为相爱的两个人，正是因为“驯服”从而在相互间建立了某种联系，使得对方从

2、擦肩而过的路人成为生命中的唯一。教学目标1、通过阅读分享，交流《小王子》这本书的主要内容，了解小王子是一个善良、纯真的孩子。2、理解《小王子》整本书的难理解章节《一只狐狸》。聚焦“驯服”，解读文本。教学重点通过阅读激发学生读书的兴趣，并指导学生读懂故事。一、激趣导入师：有一本书，人们说它是20世纪流传最广的童话，它已经被译成了四十多种文字，这就是法国作家圣艾修伯里著的《小王子》。作者是一名空军飞行员，一生只迷恋飞行与写作两件事，一件是飞行，另一件事是写作，因为他的出类拔萃，他的头像被印在法国的钞票

3、和邮票上。二、交流分享１、组内交流分享读书卡2、课件出示词语，学生认读三、进入故事1.请你回顾一下小王子所经历的六个星球。六个星球上分别住着这样一些人：崇尚权力爱慕虚荣的人视酒如命的酒鬼唯利是图的商人循规蹈矩的点灯人闭门造车的地理学家。2.小王子最后到达了地球，在空旷的沙漠上遇到一只狐狸，今天我们一起去看一看这本书《一只狐狸》节。四、聚焦“驯服”1.你们是否发现，这些话其实都是围绕两个字来展开的呀，那便是“驯服”。出示“驯服”2.究竟文中的“驯服”与现实生活中的驯服有什么区别呢？3.文中的“驯服”

4、就是建立联系。谁来读一读这一段话：课件展示“驯服的意思就‘建立联系’。”狐狸说：“对我来说，你还只是一个小男孩，就像千万个小男孩一样。我不需要你。你也同样用不着我。对你来说，我也不过是一只狐狸，和其他千万只狐狸一样。但是，如果你驯服了我，我们就互相不可缺少了。教学内容对我来说，你就是世界上那个唯一的了；我对你来说，也是世界上唯一的了。”4.（课件出示）驯服容易吗？它需要_______？请你带着这样的问题，精读文章片断，在读到有“驯服”这样的词时，你可以停下来，想一想。 五、解读“驯服”（一）驯服不

5、容易，它需要耐心。1.课件展示：“应当非常耐心。”狐狸回答道，“开始，你就这样坐在草丛中，坐得离我稍微远些。我用眼角瞅着你，你什么也不要说。话语是误会的根源。但是，每天，你坐得靠我更近些……”2.学生读这一段文字。3.小组质疑并讨论：（1）为什么开始要离我稍远一点儿？（2）为什么说“什么也不要说，言语可是会导致误会”？（3）驯服真的不需要说话吗？如果真的不需要说话，那么它们靠什么交流呢？（4）“你可以一天天地向我靠近，”除了身体靠近外，还有什么在靠近？ 4.总结：其实只有短短的几行文字，但是我们知

6、道了许许多多的知识。出示并学习值得深思的句子（只有用心灵才能看得清事物的本质，真正重要的东西是肉眼无法看见的。）教学反思